解除束缚让文言文活出精彩——初中文言文教学方法浅谈沙西初中 蒋瑞华【摘 要】初中教材中文言文占了三分之一的篇幅所选的诗文都是中国古典文学的精华是中华民族宝贵的文化遗产学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要为了激发学生文言文阅读兴趣让文言文活出精彩我谈谈自己的肤浅见解【关键词】初中文言文 教学方法 精彩 文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分它起着传承民族优秀文化对
动中学 乐中学变讲为导 颠覆传统【摘 要】文言文教学是初中语文教学不可缺少的重要组成部分但大多数学生都怕学文言文甚至讨厌文言文特别是一些男生甚至连一句完整的文言句子都读不通我觉得这种现状的形成很大程度上是由于教学的乏味造成的因此如何让初中学生爱上文言文提高文言文的学习效果呢【关键词】初中文言文 模式 兴趣 方法 质量 阅读 初中文言文教学一直是许多老师的难题大多
解除束缚让文言文活出精彩——初中文言文教学方法浅谈【摘 要】初中教材中文言文占了三分之一的篇幅所选的诗文都是中国古典文学的精华是中华民族宝贵的文化遗产学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要为了激发学生文言文阅读兴趣让文言文活出精彩我谈谈自己的肤浅见解关键词:初中文言文 教学方法 精彩 文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分它起着传承民族优秀文化对学生进行思想道德教育帮助学生
浅谈初中语文文言文教学情文并茂的文言文对于现代中学生来说简直是天书深奥难懂佶屈聱牙使许多学生望而生畏但文言文教学是阅读教学的一个重要组成部分教师不能不教学生不能不学现行的初中语文课本文言文篇目约占四分之一课程标准虽然对文言文的要求较低只要求学生读懂但对初中生尤其是初一学生来说读懂也不是一件易事这就要求教师能为学生找捷径使其能顺利过文言文这一关我本人的具体做法是: 一读字当先激发兴趣 初中学生学
浅谈初中语文教学方法 开江县宝石初级中学:邓再胜 教学方法是教师指导学生为了实现教学目的在教学过程中所采用的一系列办法和措施它是教师传授知识培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段教学在任何时候都是双边的教学方法是教师和学生之间相互联系的活动方式是教师发出信息和学生接受信息的途径是实现预期教学目标
浅谈初中语文教学方法内容摘要: 新课标下的初中语文教学比赛一位老师在教人教版的《云南歌会》在引导学生分析课文内容感悟文章情感之后老师要求学生进行肖像描写描写一位老师或学生同学们在听了描述后要知道描述的是谁 1.读写结合要讲求实效 新课标下的初中语文教学比赛一位老师在教人教版的《云南歌会》在引导学生分析课文内容感悟文章情感之后老师要求学生进行肖像描写描写一位老师或学生同学们在听了描述后要知
文言文教学方法浅谈一二无锡市港下中学 214199 钱春华内容摘要:运用创设的情境提高学生阅读文言文的兴趣帮助学生归纳常见字词的用法夯实基础再辅以反其道而行的方法帮助他们加强学习能力增强学习信心提高学习兴趣学生阅读水平的提高也就指日可待了关键字:培养语感 注重积累 提高兴趣文言文教学一直是初中 HYPERLINK o 语文教学 t _blank 语文教学的重点与难点新课
浅谈语文作文的教学方法永新县在中中学 刘河 刘琴兰邮编:343400 联系:15949674900在语文教学中作文的教学是一个老大难的问题不仅仅是学生没有兴趣学老师不想教的问题关键是老师觉得没有什么可教没有什么方法可用对于这样尴尬的教学问题我们很多语文老师也觉得无可奈何于是干脆给学生一个题目简单地提几点要求让学生去冥思苦想老师在批改时也只是写几条评语而已这样的作文教学只会大大降低学
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谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议 一.要激发学生学习文言文的兴趣
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