PAGE PAGE 215.3. 分式方程(一)导学案【学习目标】1.了解分式方程的概念 和产生增根的原因.2.掌握分式方程的解法会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.学习重点:会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.学习难点:会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.学习过程一复习引入1回忆一元一次方程的解法
PAGE PAGE 215.2.1分式的乘除(1)【学习目标】:使学生理解并掌握分式的乘除法则运用法则进行运算能解决一些与分式有关的实际问题. 学习重点:掌握分式的乘除运算 学习难点:分子分母为多项式的分式乘除法运算.学习过程:一自主学习 1.你能完成下列运算吗= = = =2请写出分数的乘除法法则 乘法法则:_______________
分式方程(1) 教研组数学备课组编者李建业杨可编导周次16上课周次备课组长签批教研组长批学习目标:1.了解分式方程的概念 和产生增根的原因.2.掌握分式方程的解法会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.学习重点:会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.学习难点:会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.一自主学习:1我们已经
PAGE PAGE 215.2.1分式的乘除导学案(3)学习目标理解分式乘方的运算法则熟练地进行分式乘方的运算.学习重难点1.重点:熟练地进行分式乘方的运算. 2.难点:熟练地进行分式乘除乘方的混合运算.学习过程一复习引入根据乘方的意义和分式乘法的法则计算:(1)==( ) (2) ==( ) (3) ==( ) n个 n个===即=.(n为正整数)二
分式方程 知识和能力 1了解解分式方程的基本思路和解法 2理解分式方程的意义解分式方程时可能无解的原因 3掌握解分式方程 的验根方法 过程和方法 经历实际问题——分式方程——整式方程的过 程渗透数学的转 化思想培养学生分析问题解决问题的能力 情感态度和价值观 在活动中培养学生乐于探究合作学习的习惯体会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.3.1 分式方程 知识和能力 1了解解分式方程的基本思路和解法 2理解分式方程的意义解分式方程时可能无解的原因 3掌握解分式方程 的验根方法 过程和方法 经历实际问题——分式方程——整式方程的过 程渗透数学的转 化思想培养学生分析问题解决问题
PAGE2 NUMPAGES2第4节 分式方程(1)【学习目标】1理解什么是分式方程2掌握分式方程与整式方程的联系与区别.3掌握列方程的最基本的思维步骤【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:判断什么样的是分式方程难点:根据实际数学模型列方程【学习过程】模块一 预习反馈1分式方程的定义. 叫分式
第11课时导学内容:16.3.1 分式方程(1)导学目标:1.了解分式方程的概念 和产生增根的原因.2.掌握分式方程的解法会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.导学重点:会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.导学难点:会解可化为一元一次方程的分式方程会检验一个数是不是原方程的增根.导学方法:引导启发合作探究讲练结合导学过程:【导入新课】回忆一元一
个案补充分式方程(一)教学目标:(1)通过对实际问题的分析感受分式方程刻画现实世界的有效模型的意义(2)通过观察归纳分式方程的概念(3)体会到分式方程作为实际问题的模型能够根据实际问题建立分式方程的数学模型并能归纳出分式方程的描述性定义教学重点:通过观察归纳分式方程的概念教学难点:根据实际问题建立分式方程的数学模型预习案(10分钟)1下列方程中不是分式方程的是( )毛A. B. C. D
分式方程(1)学习目标:1理解分式方程的意义.2掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法.3了解解分式方程解的检验方法.一引入新课:问题:把的分子分母都加上同一个什么数能使分数的值变为复习:含有未知数的 叫做方程我们学过的方程有 和 二探究新知:1上面的方程和我们以前研究过的方程一样吗它的主要特征是什么
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