师生学习案年级四学科数学课时1时间课题乘法运算定律1课型自学交流展示学习目标:1引导学生探索和理解乘法运算定律能运用定律进行一些简单的运算2培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力发展思维的灵活性3使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题重难点:能正确运用乘法运算律进行简单的运算并解决实际问题培养学生的合作交流能力和小组内解决问题的意识教学过程:明确目标自学(1)计算: 254
乘法运算定律同学们结合实际例子理解并掌握乘法的交换律和结合律的计算方法能够解决相关的实际问题植树节一共有25个小组每组里4人负责挖坑种树负责挖坑种树的一共有多少人25×4=100人4×25=100人我是这样计算的我这样算也可以一共有25个小组每组里4人负责挖坑种树负责挖坑种树的一共有多少人25×41004×2510025×44×25你能再举几个这样的例子吗观察下面每组的两个算式它们有什么样的
课题:乘法运算定律第一课时设计人: 学校: 使用人:教学目标: 1.引导学生探究和理解乘法交换律结合律能运用运算定律进行一些简便运算2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3.使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题重点难点:1重点:理解乘法交换律结合律及简便运算的方法2难点:培养学生的推理判断例证表达猜想的能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级-×÷-×÷-乘法运算定律植 树 节 一 共有25个小组每组里4人负责挖坑种树 负责挖坑种树的一共有多少人25×4=100(人)4×25=100(人) 我是这样计算的 我这样算也可以 一 共有25个小组每组里4人负责挖坑种树负责挖坑种树的一共有多少人25×41004×2510025×4 4×25你能再举
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数乘法运算定律推广到小数王丽苹汕头市大华路第二小学六年制小学数学第九册复习25×64×4 15×103乘法交换律: 两个数相乘交换因数的位置它们的积不变64×4( )×( ) 4 64乘法结合律: 三个数相乘先把前两个数相乘再同第三个数相乘或者先把后两个数相乘再同第一个数相乘它们的积不变(
人教版四年级下册:《乘法结合律》教学设计教学内容:人教版四年级下册课本第34页例2:乘法结合律教学目的要求:1通过学生的对比观察猜测验证等学习活动掌握乘法结合律的概念及字母公式能用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算2培养学生团结合作意识感受数学的严谨美教学重点:乘法结合律的验证教学难点:乘法结合律的验证及灵活运用教学准备:口算题卡复习:(5分钟)1.师:老师这准备了4道答题卡请同学们口算准备
乘法运算定律??第四课时教学内容::P34例1(乘法交换律)? 例2(乘法结合律)教学目标??? 1.引导学生探究和理解乘法交换律结合律能运用运算定律进行一些简便运算2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3.使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题重点难点:? 通过解决问题使学生体会所学知识在生活中的应用增强学生学好数学的兴趣和意识教具学具准备:?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法运算定律新课温故知新 加法运算定律: 加法交换律 ab=ba 加法结合律 (ab)c=a(bc)乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律奇思妙想 乘法有哪些运算定律 一 共有25个小组每组
《乘法运算定律》教学案例东风东路小学 罗逊毅教学内容: 本课时的教学内容是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第34页中乘法交换律和乘法结合律在老师的引导下利用学生已掌握的加法运算定律进行知识迁移发挥网络技术的优势加强学习的信息交流学生通过猜想探究归纳出乘法交换律和乘法结合律并理解其作用为后面的简便计算作好铺垫教学目标:通过情景创设在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的
乘法交换律与结合律的运用×× 314××-××× 32× ×9953× ×× 25×××96 ×1 (20-4)×545×21-50× 45×× ×× w
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