乘法分配律教学设计()教学内容:苏教版小学数学四年级(下)第122123页教学要求:1使学生结合具体的问题情境和已学的知识经历探索乘法分配律的过程理解并掌握乘法分配律的内涵初步感受乘法分配律的作用2使学生在观察比较分析概括中经历数学化的过程培养学生简单的推理能力增强用符号表达数学规律的意识3使学生在数学活动的过程中获得成功的体验进一步增强学习数学的信心教学重点:乘法分配律的内涵教学准备:多媒
乘法分配律教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册乘法分配律教学目标:(1)掌握乘法分配律 (2)培养学生的分析归纳能力重点难点:掌握乘法分配律教学准备:多媒体课件教学过程:复习谈话激趣导入1复习前一节课学习的乘法的交换律和乘法的结合律课件引导 2课件出示课题乘法分配律 3交代目标二自主学习合作探究 1课件出示主题图教学例3
3乘法分配律 安定中心小学 鲁建连一教学内容乘法分配律 人教版小学数学四年级下册第36页内容二教材分析本节课的教学内容是在学生已经掌握了乘法交换律结合律并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的乘法分配律是本单元的教学重点也是本节 课 内容的难点教材是按照分析题意列式解答讲述思路总结规律等层次进行的
乘法分配律教学设计大秦小学 水华学习目标:1通过观察分析比较自主概括出乘法分配律理解并且掌握乘法分配律2培养学生的分析推理能力学习重点:抽象概括出乘法分配律学习难点:理解乘法分配律教学准备: 幻灯片小黑板教学过程:一.复习导入(1).(364)×8 6×1010×4(2).125×8 25×87×4师引导:(1)口算算式的结果用文字叙述第一组算式的意思(2)用不同语言叙
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《乘法分配率》教学设计东北阳小学 张国锋 教材分析: 乘法分配率是进行简便计算的一个难点由于学生没有足够相关的生活经验和类似的认识因此比较难于把握故把重点放在引导学生探索问题通过学生互动发现规律提出设想验证结论最后灵活运用结论解决问题学情分析: 由于平时进行教学改革学生学习数学的热情比较高一部分学生还喜欢发表自己的见解借以带动全班的学习所以我决定创设情景调动学生自主学习通
《乘法分配律》教学设计教学目标:1通过观察分析比较使学生初步理解并掌握乘法分配律内 容2学生通过分析推理来进行乘法分配律的教学3培养学生的分析推理和总结概括的能力教学重点:让学生经历探索的过程发现并理解乘法分配律教学难点:学会用字母表示乘法分配律教学过程:一 创设情境提出问题: 出示口算把每组中的两个算式的数相同的就用等号连接起来(1)(64)×5 6×54×
《乘法分配律》教学设计 教学内容: 人教版教材第八册P36例3(乘法分配律)教学目的:1.引导学生探究和理解乘法分配律2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3.使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学重点: 乘法分配律的意义和应用教学难点: 乘法分配律的反应用教学过程:一复习1.师:请同学们回忆一下前面我们都学习了哪
《乘法分配律》教学设计----儿歌助我渡难关陕西省略阳县高台小学 高庆梅邮编:724300 :0916-4827762摘要:众所周知在运算定律中乘法分配律是难点它的运用最广泛在整数小数分数中都适用学生在学习时不易理解接受应用时也常常出现错误针对这种情况如何先入为主让学生在学习新知识--乘法分配律时就在心中牢固扎根是我从开学就不断思考的问题因为专家说过:改正一个错别字比学习
《乘法分配律》教学设计 吉林师大附小 崔世军教学目标:1经历对具体问题的思考试探——观察理解——发现概括规律的全过程理解并掌握乘法分配律2通过教学培养观察比较分析推理与归纳的能力以及灵活应用乘法分配律进行初步简算的能力与良好的学习习惯教学重点:理解并掌握乘法分配律教学难点:乘法分配律的含义与变式教学关键观察比较具体问题不同解法的算式特征从而发现总结规
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