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课 题§ 成轴对称的图形的性质 第 1课时 总第 课时主备人尹富强预习目标1经历探索轴对称图形的性质的过程理解连接对应点的线段被对称轴平分对应线段对应角相等的性质预习重点理解连接对应点的线段被对称轴垂直平分对应线段相等对应角相等的性质学习过程:一预习内容:阅读教材P17实验与探究回答问题:图1—21中把一张纸对对折后扎一个孔然后展开铺平连接得到的两个小孔A和A记线段AA与折痕MN的交点
课题成轴对称的图形的性质课 型新 授第(1)课时总第 课时主备人尹富强教学目标1经历探索轴对称图形的性质的过程理解连接对应点的线段被对称轴平分对应线段对应角相等的性质教学重点理解连接对应点的线段被对称轴垂直平分对应线段相等对应角相等的性质教 学 过 程:教师活动设计一情境导入:阅读教材P17实验与探究回答问题:图1—21中把一张纸对对折后扎一个孔然后展开铺平连接得到的两个小孔A和A记
轴对称的性质班级 教学目标:1掌握轴对称性质2会利用轴对称的性质作对称点对称图形等教学重点:作已知图形的轴对称图形的一般步骤.教学难点:怎样确定已知图形的关键点并根据这些点作出对称图形.教学过程:一创设情境:试一试如下图方格子内的两图形都是成轴对称的请画出它们的对称轴. 做一做1 请试着画出下图所示图形的对称轴. 你可以用折叠
试一试 如下图方格子内的两图形都是成轴对称的请画出它们的对称轴.例1 用针扎重叠的纸得到下面关于
: : 第PAGE2页(共5页) : 《教材解读》配赠资源???版权所有课题:轴对称图形的性质【学习目标】1.了解两个图形轴对称的概念能够识别简单的图形的轴对称2.能理解轴对称图形图形的轴对称的区别和联系理解掌握线段的垂直平分线的概念性质.【学习重点】轴对称图形的性质.【学习难点】轴对称图形与图形的轴对称的区别.【教学过程】行为提示:创设情境引导学生探究新知.情景导入旧知
(3)线段AB与线段A B 有什么关系CD与C D 呢′CA A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 A. 小明和小刚 B. 小明和小颖 C. 小刚 D. 小明 p1C
第一章 轴对称图形 1.1 轴对称和轴对称图形班级 教学目标:1认识轴对称与轴对称图形2会画出对称轴找出对称点3能设计简单轴对称图案标志教学重点:正确辨认轴对称图形画出它们的对称轴教学难点:设计简单轴对称图案教学过程:一情境创设:活动一:将一张矩形的纸对折用针在纸上扎出简单的图形或数字将纸打开铺平.仔细观察回答下列问题:1.纸上的图案有
学案初二 轴对称的性质(一)——提前自学 班级 一自学目标:1知道线段的垂直平分线的概念掌握轴对称图形的性质2会画简单的图形关于对称轴的对称图形自学重点:会利用轴对称性质作对称点对称图形等自学难点:准确理解成轴对称的两个图形的基本性质并会简单应用性质解决实际问题二自学过程: 1完成课本第10页的操作即图1—7并将你完成的操作带到上来2思考:(1)针孔AA折痕l之
初中数学八年级 上册(苏科版) 把一个图形沿着某一条直线折叠如果它能够与另一个图形重合那么称这两个图形关于这条直线对称也称这两个图形成轴对称这条直线叫做对称轴两个图形中的对应点叫做对称点.A做一做 你还能举出日常生活中常见的轴对称图形的例子吗2.它们可以互相转化:(2) 图②有几条对称轴个 个 C. 3个 个小结
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