《磁铁的两极》【教材背景】义务教育小学科学教科版三年级下册磁铁单元的第三课《磁铁的两极》【教材分析】磁铁的两极是义务教育小学科学教科版三年级下册磁铁单元的第三课磁铁是学生喜闻乐见的玩具对于磁铁学生已有初浅的零散的认识本单元从交流磁铁知识开始安排了一系列的探究活动引领学生研究磁铁的性质了解人们对磁铁的应用使学生认识磁铁的用途与它的性质是密切联系的本课意在启发学生运用实验的方法检测磁铁上磁力的强
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.【课题】《磁铁的两极》 作课教师:吉林省白山市临江市花山镇中心学校 房玉花【教材背景】义务教育小学科学教科版三年级下册磁铁单元的第三课《磁铁的两极》【教材分析】磁铁的两极是义务教育小学科学教科版三年级下册磁铁单元的第三课磁铁是学生喜闻乐见的
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一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放磁铁的两极【教学目标】科学概念1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。2、两个磁极接近,有时相互排斥,有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。过程与方法1、在观察中发现问题、提出问题,对问题作出猜想、假设性解释。2、设计实验方案,通过实验获取证据,用证据来检验推测,最后得出结论。情感态度价值观1、体会认真实验、细致观察的重要性。2、
教科版三下《磁铁的两极》教案执教者:08科学教育 刘嫚【教学目标】科学概念1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极磁铁有两个磁极2.两块磁铁的磁极相互接近时会出现相互吸引和相互排斥两种情况过程与方法1.教师做演示实验学生观察在观察中发现问题→提出问题→作出假设→设计实验→得出结论(磁铁的两端磁力强中间弱)2.学生在将两块磁铁的磁极相互靠近时发现有时相互吸引有时相互排斥两种情况情感态度价值观1.明白科学的事
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教科版三下《磁铁的两极》教案 【教学目标】科学概念1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。2.两块磁铁的磁极相互接近时会出现相互吸引和相互排斥两种情况。过程与方法1.教师做演示实验,学生观察,在观察中发现问题→提出问题→作出假设→设计实验→得出结论(磁铁的两端磁力强,中间弱)2.学生在将两块磁铁的磁极相互靠近时,发现“有时相互吸
3 磁铁的两极基础课教案浙江省台州市文华小学 林素云[教材分析]任何磁铁都有两个磁性最强的地方,人们称作磁极。磁铁的两个磁极是不相同的,最直观的不同就是一极指南,一极指北,人们分别称作南极和北极。两个磁极靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。研究磁铁,除了认识磁铁能吸铁外,还应当认识这些磁铁的基本性质。本课使用了“磁力”一词,但没有给它下定义。目的希望学生在本节课及本单元具体的学习情景中
课题:§ 磁铁的两极 设计时间:2011-4-5学习目标:1体会认真实验细致观察的重要性2体验重复实验的必要性和重要性主要环节(教学方法):创设情境---自主探究---巩固应用---小结预习内容:预习教材重难点问题预测及对策:【教学重点】鼓励学生设计不同的实验方案研究磁性强弱的问题从某方面对不同的实验方法做出比较和评价体会同一问题可以用不同的方法解决指导学生在探究活动中要注意收集数据利用
《磁铁的两极》说课稿 各位评委大家好我说课的内容是教科版《科学》三年级下册第四单元第三课《磁铁的两极》我将从教材分析教学目标教学重难点教学准备学情教法学法教学过程教学板书几个方面来阐述说教材 磁铁是学生喜闻乐见的玩具对于磁铁学生已有初浅的零散的认识本课意在启发学生运用HYPERLINK 实验的方法检测磁铁上磁力的强弱亲自感受磁铁磁极间的相互作用从而建立磁极的概念了解磁极间相
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