教学目标 \l ## 1学生能通过自主探索,理解并掌握一个数除以小数的计算方法,并能正确进行计算。2学生在探索计算方法的过程中,能进一步体会“转化”思想的价值,感受数学思考的严谨性,培养对数学学习的积极情感。3 通过学习,学生能进一步体会数学知识之间的内在联系,进一步增强探索数学知识和规律的能力,感受数学知识和方法的应用价值,激发学习数学的兴趣,提高学好数学的自信心。2学情分析
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教学目标 \l ## 1、使学生进一步掌握除数是小数的除法计算方法,能正确的进行计算,提高熟练程度,理解、认识、除法计算中的一些规律。2、培养学生的分析、比较、归纳等能力。 3、在数学活动中获得成功体验,进一步增强学习数学的兴趣。2学情分析 \l ## 在上节课的教学中,学生已经初步掌握了正确的计算方法及理解了算理,但还不能熟练的灵活运用,所以本节课的练习主要是使学生熟练掌握计
襄汾县古城联校相李学校五年级数学 卢会娟除数是小数除法练习课 数学怎样计算除数是小数的除法? 除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,然后按照除数是整数的小数除法进行计算。位数不够的,在被除数的末尾用“0”补足。在括号里填上适当的数012÷03=( ) ÷3012÷003=( ) ÷3672÷028=( ) ÷280672
《除数是整数的小数除法》执教教案全椒县十字小学夏云【教学内容】苏教版五年级上册第59、60页除数是整数的小数除法例题,试一试,想想做做。【学情分析】学习本节课之前学生已经有了整数乘除法和小数乘整数的基础,利用知识的迁移学生对运算方法的掌握应该比较容易,教学的关键在于学生对算理的理解上,所以我将适当调整教材,把例题放入购物情境中运用估算去突破难点。【教学目标】1.通过自主探究、合作交流,理解
除数是整数的小数除法全椒县十字小学夏云苹果4千克132元14元5千克,可以吗?努力吧!一只蜗牛13分钟爬行了26米,蜗牛的爬行速度是每分钟多少米?26÷13=02(米)答:蜗牛的爬行速度是每分钟02米。买16个 花了20元,每个 多少元?算一算,再观察 ?????????????????? ???????????????? ?????????????????942÷6=942÷6=8764÷
教学目标 \l ## 1、进一步掌握除数是整十数除法的笔算方法及竖式的书写格式,能正确熟练地进行笔算。2、进一步提高学生的计算能力,能正确熟练地确定首商、估商,培养学生分析、推理、灵活解决问题的应用能力。3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生主动学习、互动、交流评价的能力。2学情分析 \l ## 除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,它是在学生学习了多位数
苏教版四年级上册《除数是两位数的除法》《除数是整十数的除法》练习第一关:我会算 口算: 80÷20 = 320÷80 =40×70=240÷60= 60×90 =270÷90=4×60 =210÷70 = 350÷50= 4428004 54003 24037最大能填几?40×( )<263 70×( )<42690×( )<45820×( )<9580×( )<17230×( )<1796542
《小数乘小数》教学设计全椒县石沛镇明德小学 纪开山教学内容:教科书第86~87页例1、“试一试”和“练一练”,练习十五第1~3题。学情分析:本节课主要进行小数乘小数这部分知识的教学。学生学习这部分内容的直接基础主要有整数乘法的计算方法,积、商的变化规律,以及小数乘整数的计算方法等。学生有了这些基础,就有利于学生完整地掌握小数乘、除法的计算方法和相关运算规律的理解,从而提高学生运用四则运算解决简
九年义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册小 数 乘 小 数全椒县石沛镇明德小学纪开山 单位:米阳台房间厨房书房客厅11536272321423328书房的面积有多大?厨房的面积呢?大家来讨论一下,小明房间的面积有多大?你是怎么想的?你认为算式应该怎么样列?36 ×28=_ _ _( )36 ×28=_ _ _( ) 估算一下,再计算。115米门36282 8 87 21 0 0 83 62
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