第4课时 分数乘法巩固练习(1)基础作业 不夯实基础难建成高楼1. 直接写出得数eq f(16)×4 eq f(37)×eq f(59) eq f(38)×eq f(23)eq f(25)×eq f(57) eq f(512)×eq f(45) eq f(56)×eq f(611)eq f(720)×eq f(47)
8A Unit3 巩固练习一词汇运用:(25分) A)根据首字母填空. 1. Tom always gets up early so I w why he is late for school today. 2. The Eiffel Tower is made of m___ ___. 3. The c___ ___ of the meeting is about 1
课 题稍复杂的分数乘除法应用题的比较日期2012年11月11日教学内容完成练习十九第5-8题教学目标通过比较分析使学生进一步弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的分数除法应用题数量间的内在联系解题思路的联系和区别进一步掌握这些应用题的解答方法能比较熟练地解答一些简单的实际问题通过教学培养并提高学生的分析判断探索能力及初步的逻辑思维能力3.通过教学使学生学会与人合作的意识并能与
13.2.4 整式的乘法巩固练习【教学目标】:知识与技能目标:使学生对本节包含的三部分单项式与单项式相乘单项式与多项式相乘多项式与多项式相乘的法则有一个较好的领悟过程与方法目标:让学生在实践探索与讨论中建构知识体系熟练运用它们进行计算感知知识形成过程中的依据正确运用法则情感与态度目标:形成良好的合作意识和积极地探究意识感受整式乘法的法则形成数感【教学重点】:对整式乘法的法则的理解和应用【教学
【巩固练习】一选择题1 在下列计算中,不能用平方差公式计算的是( )A B CD 2.若=6,=5,则等于().A11B15C30D603.(2016?怀化)下列计算正确的是( )A.(x+y)2=x2+y2 B.(x﹣y)2=x2﹣2xy﹣y2C.(x+1)(x﹣1)=x2﹣1 D.(x﹣1)2=x2﹣14.下列多项式不是完全平方式的是().ABCD5.(2015春?重庆校级期中)已知关于
【巩固练习】一选择题1.下列各多项式相乘,可以用平方差公式的有().① ②③④A4个B3个C2个D1个2 (2016?濮阳校级自主招生)若x2+mx+k是一个完全平方式,则k等于( )A.m2B.m2C.m2 D.m23下面计算正确的是().A原式=(-7++)[-7-(+)]=--B原式=(-7++)[-7-(+)]=+ C原式=[-(7--)][-(7++)]=- D原式=[-(7+)+
【巩固练习】一选择题1.(2016?台湾)计算(2x2﹣4)(2x﹣1﹣x)的结果,与下列哪一个式子相同?( )A.﹣x2+2 B.x3+4C.x3﹣4x+4D.x3﹣2x2﹣2x+42.下列各题中,计算正确的是().ABCD3 如果与-2的和为,1+与-的差为,那么化简后为()ABCD4 如图,用代数式表示阴影部分面积为().A B CD5.结果是的式子是().A (+4)( +2)2B
【巩固练习】一选择题1.下列算式中正确的是().ABCD2.(2016?毕节市)下列运算正确的是( )A.﹣2(a+b)=﹣2a+2bB.(a2)3=a5C.a3+4a=a3D.3a2?2a3=6a53.(2014秋?白云区期末)下列计算正确的是( )A.x(x2﹣x﹣1)=x3﹣x﹣1B.ab(a+b)=a2+b2C.3x(x2﹣2x﹣1)=3x3﹣6x2﹣3xD.﹣2x(x2﹣x﹣1)
【巩固练习】一选择题1.(2014秋?岱岳区期中)化简,其结果是( ) A﹣ B2 C﹣2 D.2.(2016?济南)化简÷的结果是( )A.B.C.D.2(x+1)3.计算的结果是()A.B.C.D.4.下列各式中正确的是()A.B.C.D.5.(为正整数)的值是()A.B.C.D.6.下列分式运算结果正确的是()A.B.C.D.二填空题7.已知=2011,=2012,则的值为_____
【巩固练习】一选择题1计算的结果是( )A.B.C.D.2 (2016?迁安市一模)化简:(a﹣2)?的结果是( )A.a﹣2B.a+2 C. D.3.(2015?蜀山区一模)化简的结果是( )ABC D4.分式的计算结果是()A.B.C.D.5.下列各式计算正确的是()A.B.C.D.6.的结果是()A.B.C.D.-n二填空题7_____; _____.8.______;______.
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