相关文档

• 2.1.5免疫调节导学案.doc

  2.1.5 免疫对人体稳态的维持撰写：万垒源 审定：卢华香 编号：07 2010-09-13一学习导航：1.概述免疫系统的组成2.概述免疫系统在维持稳态中的作用二自主学习能使人生病的细菌病毒等几乎无处不在我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中但是通常情况下我们却并未感到不适(1)神经系统能够感觉到病原体的存在吗人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗(2)人体能靠激素而直接杀灭病原体吗

• _免疫调节_导学案.doc

  高一生物 SW-BX3-2-04《免疫调节》导学案编写人：吴 露 审定人：余新龙 编写时间：2012-03-15班级： 组别： 组名： ： 【学习目标】1.知道免疫系统的组成能说出人体保卫的三道防线2.识记体液免疫和细胞免疫的过程会分析两者的机制异同和相互关系3.了解免疫系统过强或过弱

• 免疫调节__学案25.doc

  植物激素的调节 复习学案主编：孙秀凤校对：徐 辉审核：12月第3周第2 课时【复习目标】 1．分析植物的向性运动和植物激素的概念结合生长素的生理作用加以运用 2．通过生长素发现的经典实验分析掌握生长素的产生部位作用部位运输特点结合农业生产加以运用 3．掌握生长素及其类似物的生理作用并在生产实践中的应用【复习重点】过好实验关重点放在生长素的发现及其生理作用顶端优势及不同浓度的

• 免疫调节.doc

  免疫调节一．教案背景1.面向学生： 高中 初中 小学 2.学科：生物3.课时：2课时4.学生课前准备：(1)预习课本初步了解课本知识(2)分好学习小组查阅有关二．教学课题：免疫调节三．教学目标1.知识与技能目标：(1)概述免疫系统的组成(2)概述免疫系统在维持稳态中的作用(3)通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制(4)艾滋病的流行和预防(5)培养从报刊杂志互联网中直接

• 免疫调节.doc

  《免疫调节》 教学案例教材：人教版《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修3 稳态与环境》第2章第4节一教学背景及教材分析：随着经济和社会的发展人们越来越生活的质量与自身的健康什么样的生活方式才是健康的生活方式怎样的饮食才对健康最有利如何才能最有效的预防疾病如何有效的提高自身的免疫力等等已成为人们最的话题而这节课所讲授免疫学知识涉及到我们生活的方方面面与学生的实际生活联系较多将其放在

• 免疫调节.doc

  第二章：第四节免疫调节考试说明要求：1.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用 = 2 ROMAN II2.艾滋病的流行和预防 = 2 ROMAN II学习目标：1说出免疫系统的组成2描述免疫系统的三道防线3 描述特异性免疫的过程高考真题再现(2012全国理综大纲)32.(11分)(注意：在试题卷上作答无效)回答下列问题：(1)大多数病毒进入人体内经过 细

• 免疫调节.doc

  免疫调节免疫系统的功能: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二免疫系统的组成 指 的场所如 包括

• 免疫调节.doc

  第二章 第4节 免疫调节（1）一．教案背景本节为《普通高中课程标准实验教科书生物3必修稳态与环境》（人民教育出版社）第2章《动物和人体生命活动的调节》第4节《免疫调节》的第一课时在课程标准中对本节内容有如下说明：概述人体免疫系统在维持稳态中的作用新课标教材明确把免疫纳入稳态调节体系（神经—体液—免疫调节网络）问题探讨是新教材的特色模块但作为高三的一轮复习课学生已经对免疫有了初步的认识这节课一个主要

• 免疫调节.doc

  #

• 免疫调节.doc

  #