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  bānlán2.它的处境如何从诗歌中我看到了一群怎样的 观众诗人以华南虎作为象征表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望

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  zhà zh? zh?o 对华南虎观众和我各持什么态度你对我和众人的行为有怎样的评价合作探究：1华南虎的心灵为什么会感觉屈辱观众为什么是可怜而可笑的在华南虎面前我为什么感到羞愧 华南虎 —不羁的灵魂

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  28华南虎牛 汉教材分析 　　《华南虎》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级第二学期第六单元的一篇自读课文文章是诗人牛汉于十年动乱期间在湖北咸宁文化部干校劳动改造时创作的诗人以华南虎作为象征表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望 学生分析 　　七年级学生已经有了一定的知识储备具有欣赏简单文学作品的能力这篇文章是一首描写动物的诗歌大多数学生比较感兴趣按照七年级学生的心理特点在教

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  28 华南虎[教学目标]1．知识与技能：培养学生通过鉴别关键词句理清思路整体把握的能力诵读品味诗歌了解诗歌形象的象征意义欣赏诗歌形象2．过程与方法：自主探究合作性的学习3．情感态度与价值观：感受华南虎执著的灵魂和自由的精神培养学生追求自由的精神[重点难点]学习鉴别关键语句理清思路整体感知理解诗中形象的象征的意义[课时安排] 1 课时[教学过程]一导入新课1．老虎历来被人们称为兽中之王虎的形象成

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  148 147 28．华南虎牛汉教学目标：知识与能力：1、掌握问中的生字词；理解诗中重点语句的含义2、了解诗歌创作的时代背景，理解在诗中蕴含的感情。过程与方法：3、感受这首诗中浓厚的象征色彩，分析“华南虎”的象征意义。4、学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知。情感与德育：5、关爱动物，善待生命。感受华南虎执着的灵魂和自由的精神，激发自己珍视生命，关爱动物的情感，初步思考和认识人与动物的关系，

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  148 147 28．华南虎牛汉教学目标：知识与能力：1、掌握问中的生字词；理解诗中重点语句的含义2、了解诗歌创作的时代背景，理解在诗中蕴含的感情。过程与方法：3、感受这首诗中浓厚的象征色彩，分析“华南虎”的象征意义。4、学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知。情感与德育：5、关爱动物，善待生命。感受华南虎执着的灵魂和自由的精神，激发自己珍视生命，关爱动物的情感，初步思考和认识人与动物的关系，