《测量平差基础》教案授 课题 目第一章 测量误差理论第一节 系统误差教研室主任教务科长授课时数2授课方法讲授法授课教师教 学目 标知识目标:使学生了解误差产生的原因及系统误差和偶然误差技能目标:掌握系统误差及偶然误差产生的原因及误差应怎样尽可能的避免授课班级教学重点误差产生的原因及系统误差和偶然误差教学难点学会怎样避免系统误差极偶然误差及误差产生的原因教学内容方法及过程测量误差
《误差理论与测量平差基础》授 课 教 案20142015第二学期测绘工程2014年9月Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with an evaluation copy of . To discover the full vers
《误差理论与测量平差基础》授 课 教 案20062007第一学期测绘工程系2006年9月Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords测量平差教案
测量平差一.测量平差基本知识1.测量平差定义及目的在设法消除系统误差粗差影响下其基本任务是求待定量的最优估量和评定其精度人们把这一数据处理的整个过程叫测量平差测量平差的目的:一是通过数据处理求待定量的最优估值二是评定观测成果的质量2.协方差传播律及 协方差传播律是观测值(向量)与其函数(向量)之间精度传递的规律①观测值线性函数的方差:函数向量:Y=F(X)Z=K(X)其误差向量为:ΔY=FΔXΔZ
测量平差教学大纲(116学时包括上机实习10学时)一课程性质和任务本课程是高等职业技术学院测量工程技术专业的一门主干课程《测量平差》主要解决测量误差所带来的矛盾是一门教学生怎样进行数据处理和误差分析的理论它是后续如《工程测量学》《控制测量学》等课程的基础其任务是:通过本课程学习使学生具备必需的测量平差计算的基本知识基本理论和基本技能掌握误差方程及法方程的列立及解算和观测值精度评定的方法掌握经典和现
合肥工业大学第一节 研究误差的意义 正确认识误差的性质分析误差产生的原因测得值指定值最佳估计值约定值或参考值 绝对误差被测量的真值常用约定真值代替 -1) 与误差大小近似相等但方向相反2) 修正值本身还有误差 相对误差引用误差 (公式1)【例1-4 】主要来源 以固定形式复现标准量值的器具如标准电阻标准量块标准砝码等等他们本身体现的量值不可避免地存在误差一般要求标准器件的误差占总误差的13110
误差方程 法方程法方程的解4 GPS基线向量网三维无约束平差条件方程列立举例 图1
A1《 误差理论与测量平差 》试卷一填空题 (共20分每空 2 分)1观测误差产生的原因为:仪器 2已知一水准网如下图其中AB为已知点观测了8段高差若设E点高程的平差值与BE之间高差的平差值为未知参数按附有限制条件的条件平差法(概括平差法)进行平差时必要观测个数为 多余观测个数为 一般条件方程个数为
湖北国土资源职业学院《测量平差》课2008 2009学年第二学期期末考试试卷(A)答案一 填空题:(10×1′)1 偶然误差 系统误差 2 观测者 观测仪器 和 外界环境 3必要观测值个 43个5极大值极小值 和 极大值方向二选择题:(5×5′) CCCBD三简答题:(2×10′)1答:有限性对称性聚中性抵偿性2答:它们的真误差不等最大的误差相等精度相等相对中
点号距离(m)高差( mm)改正数(mm)改正后高差(mm)高程(m)点号A(已知)ABBCCDDA(已知)A总和∑L=∑h′=∑v=∑h=辅助计算H终-H始=0?测=∑h=?容=±12高差测量平差计算表 : : :
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