六年级上册第五单元测试卷测试一:1. 0.5的正确读法是( )A.一百分之零点五 B.百分之五 C.百分之零点五 D.百分之五十答案:C详解:百分数应读作百分之几而不应读一百分之几2. 把下面的各百分数化成小数或整数正确的是( )A.0.5 = 0.05 B.2 = 2 C.300 = 3 D.13.5 = 1.35答案:C详解:百分数化成小数的方法是去
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第一章 简单分数应用题 简单分数应用题主要有两种类型:(1)求一个数是另一个数的几(百)分之几或一个数的几(百)分之几是多少计算方法用乘法计算公式是:单位1的量对应分率=对应比较量(2)已知一个数的几(百)分之几是多少求这个数计算方法用除法计算公式为:比较量对应分率=单位1的量分数应用题在计算的过程中可以参考和倍差倍的方法采用线段图辅助分析 【典型题解】例1:中华小学男生占全校人数的
六年级小升初数学精讲课第三讲百分数的应用知识点梳理1 概念: 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,又叫百分比、百分率。百分数是我们日常生活中广泛应用的一个数学概念,作为一名小学毕业生,我们应该对百分数有一个清晰的认识,对其应用要了如指掌。首先我们要明确,百分数只表示两个数之间的倍比关系,不能表示具体数量,所以也不能带单位名称。2 主要题型:(基本类型)(1)求一个数是另一个数的百分之
百分数复习要点一概念:1百分数:表示一个数占另一个数的几分之几的数叫做百分数它只能表示两数之间的倍数关系不能表示某一具体数量比如:可以说2千克是10千克的20却不能说一箱苹果有20千克所以百分数后面是不能带单位名称的百分数也叫做百分率或者百分比2求一个数比另一个数多百分之几 例:a比b多百分之几它的基本表达式为:〔(a-b)÷b〕×100 3求一个数比另一个数少百分之几 例:a比b少百分之几
一题多解 百分数应用题例1 某厂五月份计划用电2500度实际用电2125度节约百分之几 【分析1】先求出实际用电比计划节约了多少度再除以五月份计划用电度数即得实际用电比计划节约百分之几. 【解法1】实际比计划节约用电几度 2500-2125=375(度) 实际比计划节约用电百分之几 375÷2500=0.15=15 综合算式: (2500-2125)÷2500 =37
百 分 数 和 分 数 小 数 的 互 化建平小学:廖绪东百 分 数 和 小 数 的 互 化1把 0.24 1.4 0.123 化成百分数0.25 =10025= 25 1.4 =1041= 140 1014=0.123 =1000123= 12.3 1003.12=百 分 数 和 小 数 的 互 化2怎样把百分数 27 135 化成小数呢27 =10027= 27÷100 = 0
分数百分数应用题(一)班级:____ ______ :_____________ 分数:______ __Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asp
分数应用题(1) 1.有一个分数它的分母比分子多4.如果把分子分母都加上9得到的分数约分后是这个分数是 . 2.甲乙两数是自然数如果甲数的恰好是乙数的.那么甲乙两数之和的最小值是 .3.商店的书包降价后又提价最后的价格是8元1角一个那么最初是 元钱一个. 4.小萍今年的年龄是妈妈的二年前母子年龄相差24岁四年后小萍的年龄是
第五章 第三课时 百分数与小数的互化教学目标:1使学生理解并掌握百分数和分数互化的方法能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数2在计算比较分析探索百分数和分数小数互化的规律的过程中发展学生的抽象概括能力教学重点:掌握百分数和分数互化的方法教学难点:正确熟练地进行百分数与分数的互化教学过程:一课前预习1把下面各数化成百分数:
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