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  PAGE PAGE 2 1 .3.1有理数的加法(一)教学目标：1使学生在现实情境中理解有理数加法的意义2经历探索有理数加法法则的过程掌握有理数加法法则并能准确地进行加法运算3在教学中适当渗透分类讨论思想重点：有理数的加法法则重点：异号两数相加的法则教学过程：一创设情境引入新课问题：在足球比赛中可以把进球数记为正数失球数记为负数它们的和叫做净胜球数若某场比赛红队胜黄队5：2(即红队

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  PAGE PAGE 2 1 .4.1有理数的乘法(二)教学目标：1经历探索多个有理数乘法过程发展学生观察归纳猜测的能力2理解并掌握有理数乘法的运算步骤3能运用乘法法则计算进一步提高学生的运算能力重点：多个有理数相乘的顺序以及积的符号与负因数的个数关系重点：积的符号由负因数的个数确定教学过程：一创设情境引入新课 思考观察下列各式它们的积是正的还是负的2×3×4×(－5)2×3×(－4

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  PAGE PAGE 2 1 .4.1有理数的乘法(三)教学目标：1经历探索有理数乘法的运算律的过程发展学生观察归纳猜测的能力2理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律乘法结合律分配律3能运用乘法运算律简化计算进一步提高学生的运算能力重点：运用乘法运算律进行乘法运算重点：运用乘法法则和乘法运算律进行乘法运算教学过程：一创设情境引入新课教师： 计算5×(－6)和(－6)×5[3×(－4

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  PAGE PAGE 2 1 .3.1有理数的加法(二)教学目标：1使学生掌握有理数加法的运算律并能运用加法运算律简化运算2培养学生观察比较归纳及运算能力重点：有理数加法运算律及其运用重点：灵活运用运算律教学过程：一创设情境引入新课1小学时已学过的加法运算律有哪几条2猜一猜：在有理数的加法中这两条运算律仍然适用吗3(1)计算30(-20)=__________=______-2030

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  PAGE PAGE 2 1 .4.1有理数的乘法(一)教学目标：1经历探索有理数乘法法则的过程发展学生观察归纳猜测的能力2会进行有理数的乘法运算3了解有理数的倒数定义会求一个数的倒数重点：有理数的乘法法则重点：积的符号的确定教学过程：一创设情境引入新课说说小学我们学过了数的乘法的意义比如说3×4(15) ×10……一个数乘以整数是求几个相同加数的简便运算一个数乘以分数是求这个数的几

• 七年级(人教版)集体备课教案：1.2.3相反数.doc

  PAGE PAGE 2 1 .2.3相反数教学目标：1 掌握相反数的概念进一步理解数轴上的点与数的对应关系2 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征培养归纳能力3 体验数形结合的思想重点：求已知数的相反数重点：根据相反数的意义化简符号教学过程：一创设情境引入新课活动：要求两个学生背靠背站在同一位置然后一个向右走5步一个向左走5步问题1：如果向右为正向右走5步向左走5步各记作什么学生

• 秋七年级(人教版)集体备课教案：1.2.2数轴.doc

  PAGE PAGE 2 1.2.2数轴教学目标：1掌握数轴的概念理解数轴上的点和有理数的对应关系2会正确地画出数轴会用数轴上的点表示给定的有理数会根据数轴上的点读出所表示的有理数3感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的体验生活中的数学重点：正确理解数轴的概念和用数轴上的点表示有理数重点：数轴的概念和用数轴上的点表示有理数教学过程：一创设情境引入新课教师通过实例课件演示得到温度计

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  PAGE PAGE 2 1 .5.1乘方(一)教学目标：1知道乘方运算与乘法运算的关系会进行有理数的乘方运算2知道底数指数和幂的概念会求有理数的正整数指数幂重点：正确理解乘方的意义能利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算重点：会进行有理数的乘方运算弄清(－a)n与－a n的区别教学过程：一创设情境讲授新课问题1：如果正方形的边长为a那么正方形的面积是多少问题2：如果正方体的棱长为a

• 七年级(人教版)集体备课教案：1.2.4绝对值.doc

  PAGE PAGE 2 1.2.4绝对值教学目标：1理解绝对值的概念及其几何意义通过从数形两个方面理解绝对值的意义初步了解数形结合的思想方法2会求一个数的绝对值知道一个数的绝对值会求这个数3掌握绝对值的有关性质4通过应用绝对值解决实际问题培养学生深厚的学习兴趣提高学生学数学的好奇心和求知欲重点：绝对值的概念重点：绝对值的几何意义教学过程：一创设情境引入新课问题1：两辆汽车从同一处O