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第9课时 问 题 解 决(1) 第 五 单元多边形面积的计算下面相同面值的硬币摆成一个梯形。 你能运用所学知识快速算出硬币有多少枚?引入 梯形的面积公式是什么?要求梯形的面积必须知道什么条件? S=(a+b)×h÷2要求梯形的面积必须知道梯形的上、下底和高的长度。 说出下面梯形各部分的名称。 你认识这些交通警示标志吗?一块标志牌的面积大约是多少平方分米?3块这样的标志牌面积呢?9dm78dm 某单
更多请号:更多请号:第1单元 小数乘法第9课时 解决问题(1)【教学内容】:教材P15例8及练习四第15题【教学目标】:知识与技能:能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题从中掌握一些解决问题的途径和方法过程与方法:让学生经历用列表的方法整理信息的过程及运用多种方法解决问题的过程探索解决问题的有效方法情感态度与价值观:让学生感受
第五单元 多边形面积的计算第9课时 问题解决(1)【教学内容】 教科书第92页例1例2及相关练习【教学目标】 1.在现实情景中能借助所学的多边形面积的计算公式及推导方法解决生活中的问题感受解决问题策略的多样性与过程的严谨性 2. 通过对数量关系的分析让学生在解决问题的过程中掌握一些解决问题的基本策略 3.感受所学知识与现实生活的紧密联系从中获得价值体验坚定学生学好数学的
2 第2单元 除数是一位数的除法第9课时 解决问题(1)【教学目标】 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。【教学重难点】 重点:运用所学的知识解决一些实际问题。难点:会根据具体情境合理进行估算。【教学准备】课件【教学过程】 一、学前准备1、口算。3分钟计时,学生在口算卡上完成20道口算题。2、计算。教师板书下列各
2 第1单元 小数乘法第9课时解决问题(1)【教学内容】:教材P15例8及练习四第1~5题。【教学目标】:知识与技能:能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。过程与方法:让学生经历用列表的方法整理信息的过程,及运用多种方法解决问题的过程,探索解决问题的有效方法。情感、态度与价值观:让学生感受所学知识的应用价值,提高学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。【教学
五年级上册教案 第1单元 小数乘法第9课时解决问题(1)【教学内容】:教材P15例8及练习四第1~5题。【教学目标】:知识与技能:能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。过程与方法:让学生经历用列表的方法整理信息的过程,及运用多种方法解决问题的过程,探索解决问题的有效方法。情感、态度与价值观:让学生感受所学知识的应用价值,提高学习数学的兴趣,增强学生学好数学的
第2单元 除数是一位数的除法第9课时 解决问题(1)【教学目标】 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。【教学重难点】 重点:运用所学的知识解决一些实际问题。难点:会根据具体情境合理进行估算。【教学准备】课件【教学过程】 一、学前准备1、口算。3分钟计时,学生在口算卡上完成20道口算题。2、计算。教师板书下列各题
2 第2单元 除数是一位数的除法第9课时 解决问题(1)【教学目标】 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。【教学重难点】 重点:运用所学的知识解决一些实际问题。难点:会根据具体情境合理进行估算。【教学准备】课件【教学过程】 一、学前准备1、口算。3分钟计时,学生在口算卡上完成20道口算题。2、计算。教师板书下列各
2 第1单元 小数乘法第9课时解决问题(1)【教学内容】:教材P15例8及练习四第1~5题。【教学目标】:知识与技能:能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。过程与方法:让学生经历用列表的方法整理信息的过程,及运用多种方法解决问题的过程,探索解决问题的有效方法。情感、态度与价值观:让学生感受所学知识的应用价值,提高学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。【教学
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