11×1= 11×2= 11×3= 11×4= 11×5=11×6= 11×7= 11×8= 11×9= 11×10= 12×1= 12×2= 12×3= 12×4= 12×5=13×1= 13×2= 13×3= 14×1= 14×2=
2.2 两位数乘一位数(不进位)的口算1.选择题(1)任何数和1相乘的积都是( ) A.0 B.1 C.本身(2)4350( )4350 A.< B.> C.=(3)108×5( )1085 A.﹥ B.﹤ C.=(4)34×5的积中( ) A.有1个0 B.有2个0 C.没有0(5)小雨住在离学校300米的地方小雪住在离学校400
22两位数乘一位数(不进位)的口算1选择题。(1)任何数和1相乘的积都是( )。 A0 B1C本身(2)4350( )435+0 A<B>C=(3)108×5()108+5。 A﹥ B﹤ C=(4)34×5的积中( )。 A有1个0 B有2个0 C没有0(5)小雨住在离学校300米的地方,小雪住在离学校400米的地方,她们两家住地相距( )。 A700米 B10米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我自信我最棒聚焦点处来亮相胸挺直头高昂面带微笑喜洋洋嘴里说心中想脱稿不再看师长吐字清声洪亮嗯啊口语别带上一握拳一挥掌肢体语言能帮忙展示完忙退让褒贬评价记心房口算下面各题6×3=184×9=362×6=8×5=12404×22=8844×2=11×6=31×3=886693口算乘法临淄区现代双语学校 谢梦晓1探究口算乘法的方
口算两位数乘一位数(进位)教学内容:课文第64——65页例4试一试及练一练教学目标:使学生进一步掌握两位数乘一位数的口算方法并能正确的进行口算教学重点: 掌握两位数乘一位数的口算方法并能正确的进行口算四教学难点: 掌握两位数乘一位数的口算方法五教学材料: 口算卡片六教学途径:步骤教师活动学生活动复习引入教学新授1口算请同学们互相说一说你是怎么算的再在书上计算2开火车教师出示
两位数乘一位数(不进位)教学方案简要提示:本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》二年级下册第69-71页两位数乘一位数(不进位)本课是在学生熟练掌握表内乘法会用竖式计算表内乘法以及千以内加减法的基础上进行教学的通过教学让学生经历探索两位数乘一位数算法的过程理解两位数乘一位数的算理会口算整十数乘一位数掌握两位数乘一位数(不进位)乘法的笔算方法使学生经历与他人交流算法的过程培养自主探索合作交流
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级买4把椅子需要多少钱12×4=(元)12×4=10×4=402×4=8408=481 21 21 21 24 84 81 21 21 21 24 812 × 4 =1 2×4844 8买2个书柜需要多少钱213 × 2=(元)213 × 2 =2 1 3×2624264一件羊毛衫的价
两位数乘一位数笔算(不进位)多位数乘一位数恩平市年乐学校一、复习导入口算。12×4=13×2=21×3=33×2=42×2=43×2=482663668486问题:直接说出得数,并说一说你是怎样算的。二、引入情境,探究新知问题:1 仔细看一看这幅图,你知道了什么?2 你想怎样解决这个问题?谁来列个算式?3 为什么用乘法来解决呢?4 36这个结果是怎样得到的?你能用什么方法算出来?12×3=36(支
课题两位数乘两位数的笔算(不进位)第 1 课时总课时数35教学目标1让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法2让学生在旧知的引导下经历笔算过程理解算程3在算程的指导下正确书写竖式二教学重点难点理解算程竖式书写格式第二个因数十位与第一个因数相乘时的竖式及理由三教学内容方法步骤一口算卡片34×20 400×30 30×40 22×300 24×100 12×400二创设情境看主题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??两位数乘两位数笔算50×1130×60180055012×4021×3020×6018×30第一
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报