教材说明: 这是一篇精读课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索讲述了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事文末的从此以后他们俩成了好朋友同心协力保卫赵国既照应了题目又暗点了中心 《将相和》由完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事组成每个故事都有矛盾的发生发展和结果有相对的独立性但又紧密联系第二个故事是第
将相和马卓一说课内容: 九年义务教材六年制第11课《将相和》 二教材简析: 本课是第12册教材第四组分清事情的前因后果这一重点训练项目中的课文《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文课文通过完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质三个小故事叙述形式相似各有中心既有相对的
《将相和》——说课稿金石小学 赵 武一 说课内容: 小学语文S版十一册第26课《将相和》二 教材简析:本课是第11册教材第六组名著之旅中的课文本单元的训练重点是认识名家笔下形形色色的人物欣赏作品中精彩的语句和片段《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文课文通过完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局廉颇知错就改以及他们两人
《将相和》说课设计一说课内容: 九年义务教材六年制第11课《将相和》二教材简析: 本课是第12册教材第四组分清事情的前因后果这一重点训练项目中的课文《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文课文通过完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质三个小故事叙述形式相似各有中心既有相对的独立
各位考官:大家好我是小学语文组____号我今天说课的内容是五年级下册第18课----《将相和》本课是第5组第1篇课文本文是《史记.蔺相如廉颇列传》改编而来围绕蔺相如和廉颇两人的关系变化向我们展现了还璧归赵渑池之会负荆请罪等三个场面栩栩如生地刻画出了顾全大局足智多谋的相(文官蔺相如)和英勇善战知错就改的将(武官廉颇)两个个性鲜明的人物形象根据新课标要求本文教材特点结合学生年段特点我预定本课的教
《将相和》说课稿尊敬的各位评委各位老师:大家好今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第18课《将相和》我的说课将由四部分组成:一教材解读 二教法学法 三教学过程 四设计理念一 首先说教材1 教材解读 2 说教学目标3 说重点难点1 教材解读《将相和》是本册第五组的第一篇文章本组教材的编写意图就是让学生感受古典名著的魅力激发学生阅读名著的兴趣《将相和
课题:《将相和》 授课时间:2011-4-12授课地点:512课室授课教师:张晶授课内容:第18课《将相和》(第二课时)教学目标:1.学习第二三个故事找出事情的前因后果了解三个故事建的联系 2.有感情的朗读课文 3.根据人物言行了解人物的性格特点教学过程:继续走进课
宝坻区教学教案教学内容将相和第一课时教学目标知识目标学会10个生字能正确读写下列词语:召集允诺廉颇抵御侮辱拒绝战袍完璧归赵负荆请罪能力目标初读课文了解时代背景情感目标教育学生遇事多替别人考虑教学重点初读课文了解时代背景教学难点同上教学媒体投影教学过程与方法:一初读课文了解大意 1.听课文朗读录音导入新课边听边想: (1)将相分别指谁 (2)这篇文章写了他们之间的什么事呢 2.自由
《将相和》教案(第一课时)一学习目标: 1.学会本课生词2.正确流利有感情地朗读课文 3.了解课文内容领悟三个故事之间的内在联系感受人物形象体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质二教学重点: 让学生感受故事的曲折生动讲故事和充分感受栩栩如生的人物形象三学习重难点了解完璧归赵渑池之会负荆请罪的主要内容及因果联系四教学准备 多媒体课件五教学过程: (一)导入释题1.同
2011年12月28日 第十六周 节次: 上午 第一节课题将相和(第一课时)教学目标 1通过教师介绍了解故事发生的时代背景 2学习掌握生字词重点难点解决策略1通过检查学生查阅的和教师介绍使学生弄清文章的写作背景2要求学生通过不同形式的阅读来解决目标教学活动设计一导入谈话揭示课题1将相和这个故事发生在二千三
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报