《将相和》说课设计一说课内容: 九年义务教材六年制第11课《将相和》二教材简析: 本课是第12册教材第四组分清事情的前因后果这一重点训练项目中的课文《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文课文通过完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质三个小故事叙述形式相似各有中心既有相对的独立
将相和马卓一说课内容: 九年义务教材六年制第11课《将相和》 二教材简析: 本课是第12册教材第四组分清事情的前因后果这一重点训练项目中的课文《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文课文通过完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质三个小故事叙述形式相似各有中心既有相对的
《将相和》——说课稿金石小学 赵 武一 说课内容: 小学语文S版十一册第26课《将相和》二 教材简析:本课是第11册教材第六组名著之旅中的课文本单元的训练重点是认识名家笔下形形色色的人物欣赏作品中精彩的语句和片段《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文课文通过完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局廉颇知错就改以及他们两人
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各位考官:大家好我是小学语文组____号我今天说课的内容是五年级下册第18课----《将相和》本课是第5组第1篇课文本文是《史记.蔺相如廉颇列传》改编而来围绕蔺相如和廉颇两人的关系变化向我们展现了还璧归赵渑池之会负荆请罪等三个场面栩栩如生地刻画出了顾全大局足智多谋的相(文官蔺相如)和英勇善战知错就改的将(武官廉颇)两个个性鲜明的人物形象根据新课标要求本文教材特点结合学生年段特点我预定本课的教
《将相和》说课稿尊敬的各位评委各位老师:大家好今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第18课《将相和》我的说课将由四部分组成:一教材解读 二教法学法 三教学过程 四设计理念一 首先说教材1 教材解读 2 说教学目标3 说重点难点1 教材解读《将相和》是本册第五组的第一篇文章本组教材的编写意图就是让学生感受古典名著的魅力激发学生阅读名著的兴趣《将相和
教材说明: 这是一篇精读课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索讲述了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事文末的从此以后他们俩成了好朋友同心协力保卫赵国既照应了题目又暗点了中心 《将相和》由完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事组成每个故事都有矛盾的发生发展和结果有相对的独立性但又紧密联系第二个故事是第
《将相和》说课稿姑开小学 甘 华一说教材分析《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索记叙了完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事三个小故事相对独立且又互相联系蔺相如在完璧归赵中临危受命带着和氏璧出使秦国面对秦王他审时度势机智勇敢地与秦王周旋最终不辱使命赵王封他为上大夫在渑池之会上秦王令赵王鼓瑟欲辱赵王被蔺相
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 战国我国历史上的一个时期(公元前475—公元前221)当时比较强的国家有七个即秦楚齐赵燕魏韩称为战国七雄秦国是最强的一个秦国地处函谷关以西其余六国在函谷关以东赵国的东面是富强的齐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简介背景:故事发生在战国末期当时有齐楚燕韩赵魏秦七个国家并存秦国最强大要统一 中国不断向其它六国进攻赵国紧邻秦国是一 个比较弱的国家常受到秦国的侵略这个故事发生在_____时候主要讲 ___________________________________三
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