有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物它的身体活像一只老鼠只是比老鼠大多了它的头尖尖的眼睛和耳朵很小牙齿非常锋利门牙特别长刺猬的四(肢 枝)很短跑起来很快它的爪子像老鹰的爪子那么锐利那么有力除了腹部刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺又短又密遇到强敌时它就把身体蜷(quán juǎn)成一团成为一个可怕的刺球连凶猛的野猪也拿它没有办法刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己而且还可以用它来搬东西
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一语文阅读能力的结构体系? (一)阅读智能—阅读能力的主干结构②??? 阅读能力是一个多维的系统由阅读感知力阅读理解力阅读鉴赏力阅读迁移力阅读创造力组成的纵向层级结构是关于阅读操作技能的行为系统其中以阅读理解力为核心由阅读选择力阅读思考力阅读想象力阅读记忆力阅读时效力组成的横向贯串结构是关于阅读认知心理的智力系统其中以阅读思考力为核心阅读理解力和阅读思考力两个核心并不矛盾而是表里如一的纵的阅读行为
__________________外面是谁快进来喝口水温和(hé huó)的声音从小屋里传出我们三个不再犹豫了跨进这个简陋的小屋他是一位慈祥的老人他把我们迎进屋找了几个杯子洗了又洗又从抽屉里找出一个纸包小心地把里面的白糖放进装满水的壶里然后给我们每人倒了一杯快喝吧这是凉开水我们头也不抬地喝着啧真甜窗外一片葵花林向日葵高昂着金色的脸沐浴着阳光爷爷这葵花子能吃么不能老爷爷摸着李罗的头到秋天才成熟哩那
小学语文阅读技巧阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为:1速读原文材料2看清题目要求3细找文中原话4认真回答问题(一) 速读原文材料——优化阅读方法讲求阅读实效小学语文阅读理解的基本能力就是能认真地阅读给出的文字材料了解材料的基本大意而对于小学中高年级学生来说语言知识与阅读时间都是有限的因此除了布置相适应的阅读任务以外在上适度的精读指导是相当有意义的培养快速阅读能力指导正确的阅读方法和思维理解
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小学语文阅读教学《语文课程标准》指出:语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一阅读是学生的个性化行为阅读教学是学生老师文本之间对话的过程重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提倡多角度的有创意的阅读可见在开放的语文教育体系中阅读绝不是游离于语文教育过程之外的点缀而是语文教育的一个重要组成部分为了更好地激发学生阅读的兴趣培养学生良好的阅读习惯提高学生的阅读
学习《小学语文阅读教学》心得体会箐口乡中心小学石兴凤阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。通过本次我校的校本培训,听了李伟老师《小学语文阅读教学》后,我感悟颇深,受益匪浅,获得思想启迪如下: 一、关于阅读阅读是以理解为核心的先知活动,即读者以视觉感知书面语言的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。二、阅读教学是语文教学的重要组成部分1
小学五年级阅读试卷 班级???????????? ???????????????得分????????(?一?)黄山?的观松处当然是曾被?称为???????????????的了楼前悬崖上有迎客陪客送客三大名松迎客松姿态优美枝干遒劲虽然饱经风霜却仍然郁郁苍苍充满生机它有一丛青翠的枝干斜伸出去如同好客的主人伸出手臂热情地欢迎宾客的到来如今这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表乃至整个黄山的象征了陪客
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