3 第2课时 解决问题(2)课题解决问题(2)课型新授课设计说明本节课教学设计突出以下两点:1利用多种教学手段提高学生的分析能力。在解决问题的过程中发挥学生的动手操作能力,使用学具来探究解题方法,画线段图来帮助学生分析题意,在直观形象地探求中,轻而易举地找到解决问题的思路,提高学生的思维能力。2在动手实践的过程中增强学生的解题能力。在探索新知的过程中,利用学具摆一摆、分一分、议一议,
3 第8单元克和千克第2课时解决问题【教学内容】 教材第104页例3,以及练习二十相关内容。【教学目标】 1在实践、观察与推算的活动中,用质量单位解决实际问题,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。2培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】 重点:进一步感受物体的相对大小。难点:应用估算策略解决实际问题。【教学过程】 一、旧知复习1.课前让每位学生去任
3 第2课时解决问题课题解决问题课型新授课设计说明1新授课设计精巧、联系生活。在教学中结合生活实际,从学生认识整时入手,引出几时几分,很自然地解决了认读几时几分的方法,紧接着通过4时5分和4时45分两个时间的引出,引导学生在认读中感受对比,从而突破认读几时几分的难点。2练习形式多种多样。从写时间到拨钟面再到画分针,极大地调动了学生的学习热情,学习效率高。学习目标1能熟练地认读时
3 第2课时解决问题课题解决问题课型新授课设计说明1创设情境,引导学生在观察中获取数学信息,提出问题。充分发挥主题图的作用,以美术兴趣小组为背景,为学生创设具体的生活情境,让学生们感受到数学与生活的密切联系。激发学生学习数学的兴趣,同时引导学生通过观察分析,汇总数学信息,从而提出数学问题,把数学与生活紧密结合在一起,体现学习数学的价值。2以合作、探究、交流的方式自主学习新知。引导学生
3 第8单元克和千克第2课时解决问题【教学内容】 教材第104页例3,以及练习二十相关内容。【教学目标】 1在实践、观察与推算的活动中,用质量单位解决实际问题,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。2培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】 重点:进一步感受物体的相对大小。难点:应用估算策略解决实际问题。【教学过程】 一、旧知复习1.课前让每位学生去任
第一课时教学内容“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题教材第14页的内容及练习三的第4~7题。教学目标1使学生会解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题。2在解答应用题的过程中,进一步培养学生画线段图的能力,从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。重点难点掌握分析方法,正确熟练地解决实际问题。教具学具练习题投影片。教学过程一导入1把计算结果相等的算式连起来。二 教学实施如果学生没有理
第8单元克和千克第2课时解决问题【教学内容】 教材第104页例3,以及练习二十相关内容。【教学目标】 1在实践、观察与推算的活动中,用质量单位解决实际问题,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。2培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】 重点:进一步感受物体的相对大小。难点:应用估算策略解决实际问题。【教学过程】 一、旧知复习1.课前让每位学生去任选
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??四年级数学上册(JJ) 教学课件第 2 课时 解决问题(2)第三单元 解决问题探究新知3某买了3箱公文包每箱有12个一共720元用自己的方法算一算探究新知720÷3240(元)240÷12 20(元)12 × 3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级例1:12元可以买3三辆小汽 车 每辆小汽车需要多少元 12÷3=4(元)答:每辆小汽车需要4元例2:
第2课时 解决问题 第 8 单元 克和千克一、复习导入二、探索新知王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。3王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。如果4个苹果重1千克,这些苹果重( )千克。如果5个苹果重1千克,这些苹果重( )千克。20÷4=5(千克)520÷5=4(千克)4你知道吗?我是蜂鸟,是世界上最小的鸟,体重大约只有2克重。 我
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