第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构【考点解读】1.通过类比找到生态系统不同于种群生物群落的特点2.理解生态系统四种组成成分的功能地位及相互关系3.理解食物链食物网概念掌握营养级概念【重难点】生态系统的成分与营养结构【自主探究】导入:从群落的演替可以看出一定区域内无机环境的状况决定了哪些生物能够在这一区域定居和繁衍生物群落的存在又改变着无机环境在环境条件大体相同的地方群落的外貌和结构往往也
第一节 生态系统的结构 食虫鸟2
高中生物《51 生态系统的结构》同步练习题 新人教版必修31.在一阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木和上面聚集着的蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物一起构成一个 ()A.种群B.生物群落C.生态系统D.食物网2.在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是 () A 蚯蚓B.硅藻C.硝化细菌D 酵母菌3.下列生物中,不属于生产者的是()A.硝化细菌 B.病毒C.松树D.蓝藻4.对草→昆虫→食虫鸟→猫头
一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《生态系统的稳定性》一、教学目标:1.知识方面:阐明生态系统的自我调节能力。举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。简述提高生态系统稳定性的措施。2.能力方面:设计并制作生态缸,观察其稳定性3.情感态度与价值观:认同生态系统稳定性的重要性,人类活动对生态系统稳定性的影响。二、教学重点:阐明生态系统的自我调节能力。三、教学难点:抵抗力稳定性和
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生态系统的能量流动班级:__________ 小组:__________ :__________一学习目标1.课标点击:①分析生态系统能量流动的过程与特点能量流动的金字塔 ②概述研究能量流动的实践意义 ③尝试调查评价改进当地农业生态系统中的能量流动情况2.会考点击:①生态系统能量流动的特点明确流经生态系统的总能量
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物质循环的概念讨论:在农田中大量使用DDT有机农药为什么会殃及南极的企鹅C循环的图解消费者形成石油天然气等碳循环的特点:以无机物形式循环D消费者破坏碳循环的平衡4.缓解温室效应的措施B砖红色 蓝色
微观宏观第1页生态系统的结构第五章第一节一.生态系统的范围3由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。地球上最大的生态系统:生物圈地球上的全部生物及其无机环境第4页各种生态系统第5页二.生态系统具有一定的结构6生态系统的成分非生物的物质和能量生产者消费者分解者(阳光、水、空气、温度)(绿色植物、化能合成生物)(动物)(腐生性微生物、腐食性动物)自养型异养型第7页判断1、所有的
无机环境分解作用A光合作用 ②氮循环含氮废物氨思考:大气中的N2①①①SO42-北京地点Ca2美国地点Ca2美国地点Ca2美国进入生态系统的途径进入生态系统的形式返回无机环境的形式返回途径
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