口语交际·习作四班级:________ 小组:_________ :__________ 教师评价:__________教师寄语:生活是一本永远读不完也读不够的书【学习目标】运用口头语言与书面语言交流生活中获得的启示想一想生活中给你以启示的小事给你启发最大的名言警句选择一个角度进行表达练习预习案【使用说明】【学法指导】本次口语交际和习作的内容与本组课文的学习专题紧密相关我
口语交际·习作四教师寄语:生活是一本永远读不完也读不够的书学习目标运用口头语言与书面语言交流生活中获得的启示想一想生活中给你以启示的小事给你启发最大的名言警句选择一个角度进行表达练习预习案学法指导本次口语交际和习作的内容与本组课文的学习专题紧密相关我们进一步读生活之书从中有所发现得到启发并能联系生活实际用自己的行动为生活之书增添更新更美的篇章通过预习达到以下目标:1.自读口语交际·习作四各板
四年 班 语文教案设计 总课时:第 59节课 题语文园地五课 型语文园地课 时 安 排4—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1.引导学生发现一种表达的方法:描写事物时用大家熟知的事物作比较就会使事物变得十分具体形象使读者很容易想象出所描写事物的特征2.引导学生积累几个风景名胜区的有名对联3.让学生进一步感受世界遗产的魅力培养学生搜集并与同学分享信息的习惯重
????????????????? 课题语文园地课型语文园地授课时间1课时?教学目标1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调通过调整语速语调和节奏让朗读充满感情2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果3.体会顿号和逗号的不同用法4.学会把字写得工整漂亮积累成语教学重点1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调通过调整语速语调和节奏让朗读充满感情2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果3.积累成语
《语文园地五》教学案一学习目标: 1.以保护文物为题提高口语交际能力培养文物保护意识 2.学写介绍世界遗产的导游词提高书面与口头表达能力 3.领悟并在习作中运用比照的写法 4.背诵积累对联二预习学案:预习目标搜集了解有关文物保护的预习内容我知道平常你是采用什么方法搜集的 三导学案:宽带网 1.指名读说一说本次搜集的范围 2.交流方法 你是采用什么方法搜集资
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《语文园地四》教学设计一 ? 重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1.引导学生抓住动物特点进行口语交际激发他们习作的兴趣和热情培养良好的习作习惯 2.积累词句发现新的描写动物的方法 3.正确流利有感情地朗读短文明白待客之道了解苏东坡的机智聪明 教学准备 1.学生课前观察小动物 2.教师查找有关动物的 课时:5第 一 课 时(口语交际)
语文园地二教学内容:语文园地二教学目标1自己发现和运用识字方法养成主动识字的习惯2能清楚明白地交流自己所观察的内容并敢说出自己的感受和想法并在交流中能就不明白的地方向人请教与人商讨3能把自己的所观所感不拘形式地写下来注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深最受感动的内容4在观察中感受新奇感受快乐学会观察方法养成观察习惯5乐于观察能发现细心观察长期观察的乐趣所在愿意积累养成积累习惯教学重难点
小学语文人教版四年级上册第五单元电子备课单位单元专题世界遗产课型语文园地五任课教师课时4课时从第 课时到第 课时课题语文园地五教学目标1 以保护文物为题提高口语交际能力培养文物保护意识2 学写介绍世界遗产的导游词提高书面与口头表达能力3 领悟并在习作中运用比照的写法4 背诵积累古诗《望岳》提高记忆力感受泰山美景课文重点学习习作感情朗读训练点我的发现读说结合训练点保护文物教学重点读读
碧口小学教学导学案科目语文班级执教人课题语文园地五课时安排第2课时学习内容习作《生活中的传统文化》学习目标1.?学会在生活中寻找素材记录真情实感学会与人分享?过程与方法?2.把自己想说的话写下来做到语句通顺?学习重点把自己想说的话写下来做到语句通顺????学习难点学会在生活中寻找素材记录真情实感学会与人分享学习准备多媒体课件?学???? ?? 案导 ? 案自主
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