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人体的奥秘----比的认识实验小学 尹秀霞[教学设计说明]《比的认识》这部分内容是在学生学过分数与除法的关系分数乘除法的意义和计算方法以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比既有同类量的比又有不同类量的比先通过谈话引导学生产生了解比认识比的心理需求为本课的学习对象创设一个良好的研究氛围通过已有知
四 人体的奥秘——比一比值的意义1. 比式中比号(∶)前面的数叫作前项比号后面的项叫作后项比号相当于除号 2. 比的前项除以后项的商叫作比值比值通常用分数小数和整数表示 3. 求几个数的连比的方法如已知甲数与乙数的比是5∶6乙数与丙数的比是8∶7求甲乙丙三个数的连比 解题时可先把两个比排列成下面竖式的形式再在两个空位上填入左边或右边相邻的数(为了与比的项相区别用括号括起来)最后将每一竖行的两个数相
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人体穴位与天体对应的奥秘人体周身遍布学位似同天体星星一样有序地排布在人体——小宇宙之中人体中气血的运行均通过这些小小的驿站来输送穴位主宰着人的体质与健康以及耳聪目明和才智关系到一个人的终生命运……它是宇宙形体对应人体的缩影 穴位与天体有着密切的关系天体的演变也直接影响到人的经络运行因此一年有365天人有365穴天有黑白之分人有阴阳之别天时分四季人亦分前后左右天有星体人有穴位天有各种气流回旋人有气与
第四单元 人体的奥秘——比【例1】甲乙丙三位同学分别调制了一杯蜂蜜水甲调制时用了40毫升的蜂蜜200毫升水乙调制时用了5小杯蜂蜜20小杯水丙调制时用的水是蜂蜜的7倍(? )调制的蜂蜜水最甜??? A.甲???? B.乙???? C.丙????D.无法判断思路分析:本题考查的知识点是利用比的意义解决实际问题甲调制的蜂蜜水中蜂蜜与水的比是40:200=1:5=乙调制的蜂蜜水中蜂蜜与水的比是5:20=
课题人体的奥秘—比(比的化简)课型新授课授课时间主备教师马洪霞审核黎云 张静三维目标知识技能理解比的意义和比的基本性质能够正确的化简比和求比值知道比与分数除法的关系解答按比例分配应用题学习重点认识比理解和掌握比的基本性质学习难点比的基本性质的应用教学流程一复习巩固导入新课1分别说说分数的基本性质除法的规律比的基本性质2说一说分数除法和比的异同点(交流展示)3类比除法的除数比的后项能否为0为什么4说
灵和能力膏拿撒勒人耶稣这都是你们知道的他周流四方行善事医好凡被魔鬼压制的人因为神与他同在gdq7以弗所书1章13-14节:你们既听见真理的道就是那叫你们得救的福音也信了基督既然信他就受了所应许的圣灵为印记这圣灵是我们得基业的凭据直等到神之为上帝的儿女所以他这个[独]的身份是我们没办法与他相比的gdq二独子与众子之间的教义:gdq我们是与他同为后嗣换一句话说我们好像是义子一样因为被称为义被接纳称为神
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