圆 的 周 长——北师大版小学数学六年级上册铁岭经济开发区第一小学2011年12月5日圆的周长【教学内容】北师大版小学数学六年级上册第一单元第11——12页圆的周长 【教学目标】 认识圆的周长能用滚动线绕等方法测量圆的周长 在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系理解圆周率的意义从而掌握圆的周长的计算方法 3能正确地计算圆的周长能运用圆的周长解决一些简单的实际生活问题 【教学重难点】 探索发
《圆的周长》导学案 学习内容:人教版六年上数学62页—64页内容学习目标:1.我能通过实际观察操作结合已有知识认识圆的周长能用滚动线绕等方法测量圆的周长2.我在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系理解圆周率的意义及圆周长的计算方法3.我能正确地计算圆的周长能运用圆的周长解决一些简单的实际问题学习重点:探索发现圆的周长与直径的关系学习难点:圆周率意义的理解和圆周长公式的推导学具准
圆的周长教学设计 遵化镇谢庄子联小 金兰【教学内容】《义务教育课程标准实验教材 数学》六年级上册第6264页【教学目标】1.通过小组合作探究实际测量计算理解圆周率的意义2.通过对比分析掌握圆周长的计算公式3.能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题4.通过对圆周率的计算渗透爱国主义的思想【教学重难点】重点:推导圆的周长的计算公式准确计算圆的
圆的周长教学设计 授课人:张冬雪教材内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元第二小节教学目标:1认识圆的周长理解圆周率的意义掌握圆周率的近似值和圆的周长计算公式并能正确的计算圆的周长2在探究圆周率的过程中培养学生动手操作能力自主探究意识和严密的科学态度3通过介绍圆周率的史料使学生受到爱国主义教育培养民族自豪感教学重点:认识圆的周长与直径(或半径)
《园的周长》教学设计教学目的: 1.让学生知道什么是圆的周长. 2.理解圆周率的意义. 3.理解和掌握圆的周长计算公式并能初步运用公式解决一些简单的实际问题. 教学重点: 推导圆的周长计算公式. 教学难点: 理解圆周率的意义. 教具学具: 1.学生准备直径为4厘米2厘米3厘米圆片各一个线直尺. 2.电脑软件及演示教具. 教学过程: 一复习: 上节课
《圆的周长》教学设计 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册第6264页例1 教学目的:1.通过观察操作计算比较分析合作交流等活动认识圆的周长初步掌握圆周率的意义和近似值初步理解和掌握圆的周长计算公式能正确地计算圆的周长2.培养和发展学生的空间观念培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力培养学生的合作意识3.通过对圆直径周长变化圆周率不变的探究使学生受到辩证唯物主义的教育了解祖冲
圆的周长教学内容:教科书第9899页例4例5及其相应的试一试练一练练习十八第14题教学目标:1使学生经历操作观察发现讨论和归纳等数学活动的过程了解圆周率的含义探索和掌握圆的周长公式并能运用圆周长公式解决一些简单的实际问题2结合圆周率的学习对学生进行爱国主义教育培养学生的民族自豪感3培养学生熟练运用信息技术的能力教学重点:圆周长公式推导与应用教学难点
《圆的周长》教学设计Xx小学 xxx教学内容:《义务教育课程标准实验教材 数学》六年级上册第6264页教学目标:1知识目标:学生通过测量猜想验证观察操作计算比较分析合作等活动认识圆的周长初步掌握圆周率的意义和近似值初步理解和掌握圆的周长计算公式能正确地计算圆的周长2能力目标:培养和发展学生的空间观念培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力培养学生的合作意识3情感态度目标:通过对圆周率圆
《圆的周长》教学设计执教:方香华一复习铺垫引入圆周长课件出示长方形和正方形并演示正方形和长方形的周长师:小圆点经过的部分是图形的……(周长)课件出示圆并演示圆的周长师:想一想什么是圆的周长 (生答)揭题:这节课来学习圆的周长二操作体验测量圆周长 1猜测:圆的周长与什么有关 (直径半径)圆的周长是直径的几倍 课件显示圆的周长和直径提示对比着估一估师:这种猜想对不对需要用实验来证明2学生实验操
圆的周长教学设计一教学目标:(一)思想目标:通过学习圆周率的有关激发学生爱祖国情感和学习数学的兴趣 (二)能力目标:会运用圆周长的计算公式正确解决有关圆周长的实际问题(三)知识目标:通过动手操作测量圆的周长和直径计算出周长与直径的比值理解圆的周长的意义二教材内容简介:本节内容是九年义务教育课程第十一册第四单元的教学内容是在学生学过了几种常见图形的认识及有关周长和面积的基础上进行教学的尤其
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