高中物理图像法解题方法专题指导一方法简介 图像法是根据题意把抽像复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像将物理量间的代数关系转变为几何关系运用图像直观形像简明的特点来分析解决物理问题由此达到化难为易化繁为简的目的. 高中物理学习中涉及大量的图像问题运用图像解题是一种重要的解题方法.在运用图像解题的过程中如果能分析有关图像所表达的物理意义抓住图像的斜率截距交点面积临界点等几个要点常常
高中物理解题方法专题指导方法专题二:等效法解题 编辑 靳二路 主编 杨国兴一.方法介绍 等效法是科学研究中常用的思维方法之一它是从事物的等同效果这一基本点出发的它可以把复杂的物理现象物理过程转化为较为简单的物理现象物理过程来进行研究和处理其目的是通过转换思维活动的作用对象来降低思维活动的难度它也是物理学研究的一种重要方法. 用等效法研究问题时并非指事物的各个方面
高考物理解题方法专题指导图像法等效法极端法对称法全过程法逆向思维法递推法是物理解题中常用的方法下面我们来一一论述:图像法一方法简介 图像法是根据题意把抽像复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像将物理量间的代数关系转变为几何关系运用图像直观形像简明的特点来分析解决物理问题由此达到化难为易化繁为简的目的.高中物理学习中涉及大量的图像问题运用图像解题是一种重要的解题方法.在运用图像解题的过程
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八作图法方法简介作图法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性的表示成物理图像将物理问题转化成一个几何问题通过几何知识求解作图法的优点是直观形象便于定性分析也可定性计算灵活应用作图法会给解题带来很大方便赛题精析例1:如图8—1所示细绳跨过定滑轮系住一个质量为m的球球靠在光滑竖直墙上当拉动细绳使球匀速上升时球对墙的压力将( )A增大 B减小 C先增大后减小
生物解题方法指导1.不同代谢类型的生物需氧型生物(a)和厌氧型生物(b)处在下列条件时不可能出现的方式是( ) A.(a)在无氧条件下出现无氧呼吸 B.(a)在有氧条件下出现无氧呼吸 C.(b)在有氧条件下暂时出现有氧呼吸 D.(b)在无氧条件下只能进行无氧呼吸2.下列关于异养生物的叙述中正确的是( )A.异养生物都是厌氧生物 B.不能进行光合作用的生物一定是异养生物C.
图象法方法简介图象法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图象将物理量间的代数关系转变为几何关系运用图象直观形象简明的特点来分析解决物理问题由此达到化难为易化繁为简的目的图象法在处理某些运动问题变力做功问题时是一种非常有效的方法好题精讲图 11—1例1:一火车沿直线轨道从静止发出由A地驶向B地并停止在B地A B两地相距s 火车做加速运动时其加速度最大为a1 做减速运动时其加速度的
图像法分析问题所谓图像法就是利用图像本身数学特征所反映的物理意义解决物理问题(已知图像找出物理量间的函数关系)和明确物理量之间的函数关系作出物理图像来解决问题a用图像法解题往往比其它数学方法更简捷形象和直观概括起来高考对图像题的要求是:会看会画会比较会推导判定1.会看(1)看坐标轴坐标轴代表的物理量不同图像表示的物理意义不同通过看坐标轴确定图像研究的是哪两各物理量之间的关系(2)看图线特征根
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高中物理解题方法指导物理题解常用的两种方法:分析法的特点是从待求量出发追寻待求量公式中每一个量的表达式(当然结合题目所给的已知量追寻)直至求出未知量这样一种思维方式目标明确是一种很好的方法应当熟练掌握 综合法就是集零为整的思维方法它是将各个局部(简单的部分)的关系明确以后将各局部综合在一起以得整体的解决综合法的特点是从已知量入手将各已知量联系到的量(据题目所给条件寻找)综合在一起实际上
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