大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ppt.ppt

    成正比例的量苏教版六年级数学下册行驶路程和行驶时间 购买数量和总价 工作总量和工作效率找不同路程和重量时间时123456…路程千米80160240320400480…一辆汽车在公路上行驶 行驶的时间和路程如下表(1)表中列出了哪两种量(2)观察表中数据说说这两种量的数值分别是怎样变化的例1:(3)这两种量的变化有规律吗有什么规律时间时123456…路程千米8016024032040048

  • 数学.ppt

    #

  • 数学PPT之三().ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例的意义 大家来上学哪些同学是走路来的哪些同学是骑车来的小调查 1你们离开家走得越远距离学校就怎么样 2你们走的越慢到学校的时间就怎么样 3徐同辉家住在河西一方块杨欣怡家住在滨海花园他们每分钟走的米数相同谁先到学校 4孟颖胡萱分别帮助段老师去买1.6元一枝的红圆珠笔 孟颖花了16元钱胡萱花了8元钱谁买的枝数多

  • ()数学_.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册比例的意义和基本性质分别写出每张照片长和宽的比这两个有什么关系6.4:49.6:66.4︰4求出它们的比值你发现了什么 9.6︰66.4︰49.6︰66.4︰9.6 4︰66.4︰9.64︰6这两张照片长的比与宽的有什么关系呢6.4︰9.64︰66.4:49.6︰6表示两个比相等的式子叫做比例6.4︰9.6

  • ()数学_.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册 比例的意义 分别写出每张照片长和宽的比这两个有什么关系6.4:49.6:66.4︰4求出它们的比值你发现了什么 9.6︰66.4︰49.6︰66.4︰9.6 4︰66.4︰9.64︰6这两张照片长的比与宽的有什么关系呢6.4︰9.64︰66.4:49.6︰6表示两个比

  • ()数学_.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册比例的意义和基本性质6.4︰9.64︰66.4:49.6︰6表示两个比相等的式子叫做比例46.4 69.6=或9.66.4 64 =或下面哪几组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来10︰12 和 25︰30 —︰— 和 0.4︰0.35—︰0. 5 和 1—︰5

  • ()数学_反.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反 比 例 的 意 义苏教版六年级数学下册教学目标1.理解反比例的意义.能够正确判断两种量是不是成反比例 2.进一步认识事物之间的相互联系和发展变化规律3.初步渗透函数思想例3用60元去购买笔记本笔记本的单价和可以购买的数量如下表 单价元 1.5 2 3 4 5 6数量本 40 30 20 1

  • ()数学_反.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反 比 例 的 意 义苏教版六年级数学下册单价×数量=总价(一定)单价和数量是两种相关联的量单价变化数量也随着变化当单价和对应数量的积总是一定(也就是总价一定)时我们就说笔记本的单价和购买的数量成反比例笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量工地要运72吨水泥如果每天运的吨数分别是72362418 各需要多少天把下表

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义复习1什么叫做比两个数相除又叫做两个数的比.2什么叫做比值比的前项除以比的后项所得商叫做比值.复习3求下面各比的比值:12∶16∶2.7∶4.56 ∶10 12 ÷ 16 0.75÷= 2.7 ÷ 4.5 0.6 6 ÷ 10 0.62.7∶4.5 6 ∶10比值相等的是这些地方有什么相同的你知道国旗的长和

  • 《成量》ppt.ppt

    成正比例的量苏教版六年级数学下册教学目标1.经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2.认识成正比例的量的过程中初步体会数量之间的相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型进一步培养观察能力和发现规律的能力3.进一步体会数学与日常生活的密切联系增强从生活现象中探索数学知识和规律的能力 行驶路程和行驶时间

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部