二次根式的乘除1. 下列二次根式中是最简二次根式的是( )A.B.C.D.2. 直接填写计算结果:(1)=_________ (2)___________3. 式子成立的条件是( )A.且B.且 C. D.4. 式子成立时满足的条件为( )A. B. C.D.5. 计算结果为( )A.B.C.D.6. 已知则的值为( )A.5B.6C.3D.47.
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2 二次根式的乘除(1)二次根式的定义:二次根式的性质:a (a≥ 0)-a (a≤0)==∣a∣复习回顾填一填比较左右两边的等式你有什么发现能用字母表示你所发现的规律吗10101212一般的对二次根式的乘法规定:(a≥0b≥0)例题1 计算:(1)(2)解:书后练习1(3)反过来:(a≥0b≥0)(a≥0b≥0)
21.2 二次根式的乘除第一课时童代莲教学内容·(a≥0b≥0)反之=·(a≥0b≥0)及其运用.教学目标1.知识与能力目标 理解·(a≥0b≥0)=·(a≥0b≥0)并利用它们进行计算和化简2.过程与方法由具体数据发现规律导出·(a≥0b≥0)并运用它进行计算利用逆向思维得出=·(a≥0b≥0)并运用它进行解题和化简.3.情感态度与价值观通过观察比较总结和应用等数学活动感受和体验发现的
课题:§ 二次根式的乘除教材分析:教学目标:1.理解=(a≥0b>0)和=(a≥0b>0)及利用它们进行计算和化简.2.理解最简二次根式的意义会把二次根式化成最简二次根式.教学重点:理解=(a≥0b>0)=(a≥0b>0)及利用它们进行计算和化简.教学难点:对最简二次根式的理解如何将结果化为最简二次根式.二教学过程:项目师生活动理论依据或设计意图复习引入(学生活动)请同学们完成下列各题: 1
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级沪科版八年级数学 (下)课件17.2二次根式的运算施官职中八年级 课件制作小组 1. 一个平行四边形的底为 高为 求这个平行四边形的面积根据平行四边形的面积公式 S = ah 求解提示这是最终结果吗这个结果能否继续化简如何化简 新课导入施官职中 应加胜 2. 如果矩形的面积是
1.什么叫二次根式复习提问1.被开方数不含分母20 C(2)原式1.化简:与D.的值.
a≥0 ≥0 探究:(2)3.计算:注意: ③ 化简计算要求:被开方数中不含能开得尽方的因数和因式(3)运用(1)(2)及 进行计算和化简.
二次根式 212二次根式的乘除法一、教学目标1掌握二次根式的乘法法则2会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式二、教学重难点重点是利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式;难点是让学生自己发现二次根式的乘法公式中被开方数的取值范围,并能正确灵活地运用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式。三、教学过程设计1创设情景,导出问题 (1)一个长方形的长宽如图
二次根式 162二次根式的乘除一、教学目标1掌握二次根式的乘法法则2会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式二、教学重难点重点是利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式;难点是让学生自己发现二次根式的乘法公式中被开方数的取值范围,并能正确灵活地运用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式。三、教学过程设计1创设情景,导出问题 (1)一个长方形的长宽如图所
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