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美妙的万花筒世界——如何实现LOGO重复命令的嵌套教学设计一教材分析 本课是泰山版小学信息技术第三册下第一单元第五课的内容教学内容为LOGO重复命令的嵌套教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式通过例题教学使学生理解掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律二学情分析通过前面的学习学生已基本掌握了重复命令的格式即REPEAT 重复次数[重复执行的命令]并且能利用这种格式画正多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级词语万花筒——看我七十二变情人节的花情人节到了哥哥问妹妹:你喜欢什么花妹妹羞答答道:我喜欢两种花哥哥急切地问:哪两种我送给你妹妹低头小声说:有钱花随便花哥哥傻傻地说:你真美妹妹妩媚地问:我哪里美哥哥深情地说:想得美入境 意思小贝想请局长帮忙走个后门活所以去送红包-局长:你这是什么意思-小贝:没什么就是想意思意思-局长:那你可就
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倾诉的声音每一个爸爸每一个妈妈都会把一个幸福的日子永远记在心中这一天我们降临这个世界用第一声哭喊报道着一个生命的黎明每一个爸爸每一个妈妈都不会忘记我们学会呼唤爸爸妈妈的第一声他给家庭又送来了一份亲情我们对爸爸妈妈的每一声呼唤包含着依赖包含着信任包含着真诚我们对爸爸妈妈的每一声呼唤有孩子的痴情有子女的亲情也有朋友般的友情第一课家
课多棱镜聚焦镜
万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案随着转动万花筒的通身碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型所以顾名思义叫做万花筒万花筒是利用了光的反射原理筒中的彩色碎屑经过三个平面镜的多次反射就形成了美丽的图案在旋转万花筒碎屑的排列发生变化就形成了不同的花型彩色碎屑或彩色玻璃弹子在三面镜子上连续多次反射形成无数的碎屑或弹子虚像组成一幅幅彩色图案
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(一)文化万花筒 学生搜集准备相关文化活动文化现象体味历史中不同区域身边的文化 运用书本上的图片文字 教师提供一些素材第一课 文化与社会一体味文化 本目中有三个探究活动内容主要是体味不同的文化和文化的影响可选择地让学生完成但P4页探究活动的第三个问题需要保留可做适当修改如:有人认为……你是否赞成这种观点哪什么是
万花筒(5-6)课时:2课时教材分析:《万花筒》一课选自苏教版《综合实践活动——劳动与技术》运用多种材料制作单元本课重点在于认识玻璃镜各种纸胶布等材料的质地性能和特点学习运用多种材料进行手工技能操作学习万花筒的制作方法并能初步了解万花筒图像形成的原因在模仿制作的基础上学习设计和创造性地制作主动参与评价活动培养学生认真负责共同合作的品质增强环保意识学情分析: 本班学生大多数对绘画是比较感
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