初三数学总复习中学生解题能力的培养小寺沟中学 王xx怎样有效地组织引导初三学生进行总复习使他们既能巩固基础知识又能系统的高视点的掌握数学的思维方式并运用这种方式去观察分析现实社会和日常生活中的数学问题并能完成中考任务这是每一个初中数学老师十分的问题结合今年应对中考的复习谈谈我自己的体会和看法一立足基础知识培养学生的审题能力平时解题中首先要读题并弄清题意然后才能正确解题而有的学生粗心大意有些
初中学生数学自主学习能力的培养学生自主学习是一种自律学习是一种主动学习因为每一个学生都是一个独立的人学习是学生自己的事情这是教师不能代替也是代替不了的教师只是起指导作用每一个学生都有一种独立的要求除有特殊原因外都有相当强的独立学习能力现行教学改革要求改变单纯接受式学习讲究从一刀切教学向个体差异的教学转变强调发现学习探究学习研究学习自主学习显得更加重要正因为如此培养学生自主学习数学的能力显得十分
初中生解题能力培养【摘要】 数学解题能力是衡量数学素养的重要标准之一. 掌握多种数学方法是提高解题能力培养学生应用数学兴趣和意识的重要途径. 数学解题方法是一种隐性的技能是数学的核心知识是把知识应用于实践的纽带对数学解题方法掌握得如何直接影响着学习的效率.【关键词】 初中数学解题思路数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象形成方法和理论并进行广泛应用的过程 . 有效教学是教师在达成教学目标和
初中学生数学阅读能力的培养人们习惯性地认为:阅读是语文英语等文科类的行为数学是不需要阅读的总认为只要记住公式法则就行这里必须重申一个观点那就是:数学是一种语言数学教学就是数学语言的教学近年来阅读理解题成了数学考试中的新题型具有很强的选拔功能很多学生解题能力不强表现在:对题意理解不当语言表述紊乱数学语言间的转换困难究其本质就是数学阅读方面的能力较差因此学生对数学语言的阅读能力确实需要加强一数学是一种
浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养摘 要:《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力这就强调了培养学生自主学习能力成为教师教学过程中的重点本文结合多年的教学实际总结了初中数学教学中培养学生自主学习能力的
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小学数学中学生解决问题能力的培养数学是在人类解决实际问题的需要中产生的目前科学技术的进步和数学本身的发展使得数学的应用越来越广泛地深入到人类社会的各个领域在这一形势下随着数学教学改革的深入人们日益清楚地认识到培养学生解决实际问题的能力既是数学教学的目的之一也是促使学生进一步理解掌握数学知识的需要同时还有助于形成独立思考和探求问题的态度和方法因此数学界出现了把解决问题作为学校数学教育的核心一
浅谈数学教学中学生解题能力的培养 河津市第三实验中学初三数学组数学教育家波利亚指出:中学数学教学的首要任务就是加强解题训练通过解题训练来培养解题能力提高数学素养那么怎样加强解题训练从而提高学生的解题能力呢一培养认真审题的好习惯.仔细认真地审题提高审题能力是解题的首要前提.教学中要求学生养成仔细认真的审题习惯通读题对题目中的条件(特别是发现题目中隐含条件)问
万方数据在数
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