《教材解读》配赠资源 版权所有 2.7 二次根式1. 把根式内的因式移到根号外(1)(2)(3)(4)(5)(6)2.把根式外的因式移到根号内(1)(2)(3)(4)(5)(6)3.比较根式的大小(1)与(2)与(3)与(4)与4.化去根号内的分母(1)(2)(3)(4)(5)(6)参考答案1.把根式内的因式移到根号外(1)(2)(3)(4)(5)(6)2.把根式外的因式移到根号内(
《教材解读》配赠资源 版权所有 2.7 二次根式1.化简(1)(2)(3)(4)(5)(6)2.找出同类根式(1) (2) 3.根式加减(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)参考答案1.化简(1)(2)(3)(4)(5)(6)2.找出同类根式(1)(2)3.根式加减(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)当时当时
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 27 二次根式1 把根式内的因式移到根号外(1)(2)(3)(4)(5)(6)2把根式外的因式移到根号内(1)(2)(3)(4)(5)(6)3比较根式的大小(1)与(2)与(3)与(4)与4化去根号内的分母(1)(2)(3)(4)(5)(6)参考答案1把根式内的因式移到根号外(1)(2)(3)
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 27 二次根式1化简(1)(2)(3)(4)(5)(6)2找出同类根式(1), , , (2), , 3根式加减(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)参考答案1化简(1)(2)(3)(4)(5)(6)2找出同类根式(1),,(2),3根式加减(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)当时,当时,
《教材解读》配赠资源 版权所有 2.7 二次根式1. 下列式子一定是二次根式的是( )A. B. C. D.2.若则( )A.b>3 B.b<3 C.b≥3 D.b≤33.若有意义则m能取的最小整数值是( )A.m=0 B.m=1 C.m=2 D.m=34.若x<0则的结果是( )A.0 B.—2
二次根式21.1 二次根式:1. 使式子有意义的条件是 2. 当时有意义3. 若有意义则的取值范围是 4. 当时是二次根式5. 在实数范围内分解因式:6. 若则的取值范围是 7. 已知则的取值范围是 8. 化简:的结果是
《教材解读》配赠资源 版权所有2.7二次根式(1)学习目标:认识二次根式和最简二次根式的概念探索二次根式的性质 利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式预习案课前导学:一般地式子叫做a叫做被.强调条件:.一般地被开方数不含也不含能这样的二次根式叫做二次根式3计算==_______尝试练习:是二次根式 则a的取值为. A a=0 B a≤0 C a≥0 D
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.7二次根式(1)学习目标:1了解二次根式最简二次根式的概念并能判断一个式子是否为二次根式和最简二次根式2探索二次根式的性质并能利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式的形式.(2)(4)(1)(3)观察下列代数式:(5)(其中b=24c=25)共同特征:都含有开平方运算并且被开方数都是非负数.二次根式必须具备特点:1根
《教材解读》配赠资源 版权所有 2.7 二次根式1.下列说法正确的是( )A.若则a<0 B. C. D. 5的平方根是2.二次根式的值是( )A. B. C. D.03.化简的结果是( )A. B. C. D.4.若是二次根式则ab应满足的条件是( )A.ab均为非负数
《教材解读》配赠资源 版权所有一元二次方程根的判别式 随堂练习1方程2x23x-k=0根的判别式是 当k 时方程有实根2关于x的方程kx2(2k1)x-k1=0的实根的情况是 3方程x22xm=0有两个相等实数根则m= 4当m 时关于x的方程3x2-2(3m1)x3m2-1=0有两个
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