[高一物理教案]牛顿运动定律【知识结构】 【重点难点】一正确理解牛顿第一定律的意义以及惯性的概念 牛顿第一定律包含了三层意思: 1.牛顿第一定律说明了物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或静止(所以说力不是维持物体运动状态的原因) 2.一切物体都有保持直线运动或静止的特性(即一切物体都有惯性) 3.外力是迫使物体改变运动状态的原因. 惯性是中学物理中一个重要的概念.惯性是物体固有的属
台江教务:0591-88306836 教案纸科目名称物 理审批意见:课 题5牛顿运动定律 学生任课教师温 健 平学生年级高 一授 课 日 期 2012 年 月 日 时 至 时授 课 形 式□AA□AB讲授内容会考复习讲义5 牛顿
[高一物理教案335]牛顿第二定律一、教学目标1理解加速度与力的关系,知道得出这个关系的实验。2理解加速度与质量的关系,知道得出这个关系的实验。 3知道国际单位制中力的单位是怎样定义的。4理解牛顿第二定律的内容,知道牛顿第二定律表达式的确切含义。5会用牛顿第二定律的公式进行计算。二、教学重点对牛顿第二定律的理解,掌握及简单应用三、教学难点对牛顿第二定律瞬时性和矢量性的确切理解。教学过程物体运动状
项城二高《牛顿第三定律》综合测试(内部)命题人:王留峰 日期:2010-12-20一选择题1.下列的各对力中是相互作用力的是 [ B ]A.悬绳对电灯的拉力和电灯的重力 B.电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力C.悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 D.悬绳拉天花板的力和电灯的重力2.下面说法正确的是 [ D ]A.物体的质量不变a正比于F对Fa的单位不限 B.
[高一物理教案335]牛顿第二定律一、教学目标1理解加速度与力的关系,知道得出这个关系的实验。2理解加速度与质量的关系,知道得出这个关系的实验。 3知道国际单位制中力的单位是怎样定义的。4理解牛顿第二定律的内容,知道牛顿第二定律表达式的确切含义。5会用牛顿第二定律的公式进行计算。二、教学重点对牛顿第二定律的理解,掌握及简单应用三、教学难点对牛顿第二定律瞬时性和矢量性的确切理解。教学过程物体运动状
4 课题125 牛顿第一定律课型新授教学目标知识技能1、知道牛顿第一定律的内容。2、知道物体的惯性过程方法实验探究阻力对物体运动的影响通过活动体验,一切物体都有惯性情感态度通过活动和阅读感受科学就在身边通过惯性现象,向学生进行交通安全教育教学重点用实验探究物体不受力时怎样运动理解惯性是物体能保持原来运动状态不变的一种属性教学难点探究“受力物体怎样运动”的
牛顿第三定律 右手左手力是物体对物体的相互作用 作用力和反作用力把物体间相互作用的一对力叫做作用力和反作用力(作用力)(反作用力)作用力反作用力作用力和反作用力的大小存在什么样的关系呢?作用力和反作用力作用力和反作用力的关系:作用力和反作用力两个物体之间的作用力和反作用力大小相等,方向相反 ,作用在同一直线上。总是简略表示:等值、反向、共线、异体、同产生共消失。DIS实验牛顿第三定律1、内容:两个
牛顿第一定律由此,我们能得到什么结论呢?结论:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止下来。(力维持物体的运动)这个观点正确吗?球离开脚后,没有受踢力了,也还能继续运动。在桌面上推动木块,从静止使之向前运动,用力推出,木块向前运动一段距离后停止。举个反例,来瞧瞧啊!从这些例子中,你又能得到什么结论呢?阻力 力不一定维持物体的运动?那如果没有阻力,小车会怎样?1静止2运
§牛顿第一定律 惯性【学习目标】1.知道牛顿第一定律的内容 2.知道惯性的概念 3.通过活动体验任何物体都具有惯性 4.探究摩擦力对物体运动的影响 【引导自学】 1.如图.1所示是探究运动和力关系的实验让小车从斜面同一高度滑下分别在不同的表面上运动最后停了下来 图.1(1)为什么要使小车从斜面上同一高度滑下 (2)小车速度逐
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.牛顿第三定律※知道力的作用是相互的理解作用力和反作用力的概念※※理解牛顿第三定律会用它解决简单问题※※能区别平衡力跟作用力与反作用力如下图所示是某校高一年级(1)班与(2)班的一场拔河比赛比赛结果(1)班同学胜出拔河时(1)班同学对绳的拉力比(2)班同学大吗1.物体之间力的作用总是 的所以说施力物体同时也一定是物体间相互作用的一
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报