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我的成长足迹(人教版新课标《品德与社会》六年级下册)石柱土家族自治县王场镇小学校 谭宝成教学目标:1引领学生回忆小学六年的学习生活体验自己的成长进步增强对学校的亲近感感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩2指导学生用自己喜欢的方式展示自己的成长足迹培养学生收集整理的能力感受成长的快乐教学重点难点:引导学生回忆成长的足迹感受成长的快乐教学流程:一教师深情的导语创设情境激发学习兴趣引入新课1提到
小学语文集体备课教案年 级六年级学 科语文主备人使用人课 题成长的足迹教学时间总第 课时教学目标1回忆小学阶段的美好时光写写难忘的老师同学校园或一次活动2和同学畅谈自己的成长故事共同寻找班级成长的足迹3培养学生树立学习的信心热爱学习热爱生活怀念优秀教师的好品质重 点感受生活的美好激发学生对母校对老师的热爱和感激之情难 点培养学生的合作精神和组织策划能力教学方法以学生
成长的足迹在人生的成长道路上由于成长的过程不同因而留下的足迹也就自然不同当你走过之后一眸所留下的足迹有平庸也有辉煌有轰轰烈烈也有平平淡淡在改革开放的新时代我们80后这一代人虽然没有革命前辈留下的足迹光辉也没有抗震救灾中英雄们留下的足迹伟大但是在工作中用我平凡我快乐我自信的人生伴随着中国移动的发展步伐成长留下了值得回顾的成长足迹初识移动2003年我刚从大学毕业当我走进移动的大门参加工作的时候那时
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年轻教师成长的足迹 时光荏苒岁月如梭转眼间我走上教师岗位已将近一年了昨日一身稚气的我如今已习惯穿梭于各个教室挥舞手中粉笔回想起刚来时的那一幕幕就如同发生在昨日一切都那么的清晰那么的令人难忘……记得第一次走上三尺讲台的时候第一次与学生目光接触的时候第一次挥舞手中的粉笔的时候……总之太多太多的第一次了我那时的心情简直无法用言语形容现在回想起来我仍然激动紧张不已教师这个职业总是神圣且令人向往因为人
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