我的成长足迹(人教版新课标《品德与社会》六年级下册)石柱土家族自治县王场镇小学校 谭宝成教学目标:1引领学生回忆小学六年的学习生活体验自己的成长进步增强对学校的亲近感感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩2指导学生用自己喜欢的方式展示自己的成长足迹培养学生收集整理的能力感受成长的快乐教学重点难点:引导学生回忆成长的足迹感受成长的快乐教学流程:一教师深情的导语创设情境激发学习兴趣引入新课1提到
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转眼间大家已经度过了六年的小学时光这六年对于大家每一个人来说极其重要回望六年的小学生活你一定有不少的发现 事件内容 提到童年总使人有些向往不论童年生活是快乐是悲哀人们总觉得都是生命中最深刻的一段有许多印象许多习惯深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生 ——冰心
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我的成长足迹 ---------初一六班 高玲 燕子去了有在来的时候杨柳枯了有再绿的时候桃花谢了有再开的时候可是童年那段快乐的时光怎么一去不复返了呢童年将要逝去留下的只是零星的回忆只是沙滩上的几只贝壳只是成长路途中的几点浅浅的足迹…… 10岁------成长的烦恼 负担一天天加重才懂得了生活同学一个比
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小学语文集体备课教案年 级六年级学 科语文主备人使用人课 题成长的足迹教学时间总第 课时教学目标1回忆小学阶段的美好时光写写难忘的老师同学校园或一次活动2和同学畅谈自己的成长故事共同寻找班级成长的足迹3培养学生树立学习的信心热爱学习热爱生活怀念优秀教师的好品质重 点感受生活的美好激发学生对母校对老师的热爱和感激之情难 点培养学生的合作精神和组织策划能力教学方法以学生
成长的足迹在人生的成长道路上由于成长的过程不同因而留下的足迹也就自然不同当你走过之后一眸所留下的足迹有平庸也有辉煌有轰轰烈烈也有平平淡淡在改革开放的新时代我们80后这一代人虽然没有革命前辈留下的足迹光辉也没有抗震救灾中英雄们留下的足迹伟大但是在工作中用我平凡我快乐我自信的人生伴随着中国移动的发展步伐成长留下了值得回顾的成长足迹初识移动2003年我刚从大学毕业当我走进移动的大门参加工作的时候那时
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