相关文档

• 钓鱼的启示.doc

  《钓鱼的启示》的梗概　　利用假期的时间我阅读了《钓鱼的启示》这篇文章　　这篇文章写了：那年我十一岁在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚我跟着父亲去附近湖中的一个小岛上钓鱼过了好才一段时间我终于钓到了一条大鲈鱼父亲划了一根火柴看了看手表距离开发捕捞鲈鱼的时间还有两个小时父亲要我把鲈鱼放回湖中我把乞求的目光投向了父亲　　尽管没有人看到我们更无人知道我的在什么时候钓这条鲈鱼的可是父亲不答应我只好依依不舍地

• 钓鱼的启示.doc

  钓鱼的启示一教材分析： 这篇课文回忆了34年前鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚我和父亲去钓鱼我把鲈鱼放回湖里使我从中获得终身启示的事说明从小受到严格的教育就会获得道德实践的勇气和力量课文是按事情发展的顺序记叙的：从钓鱼到放鱼最后写34年后的启示最后一部分既是教学的重点也是难点大量细致入微的心理活动描写是本文在表达上的一个特点而

• 钓鱼的启示.doc

  教学目标：　 1认识20个生字学会其中的14个正确读写启示剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎距离纽约抉择实践获得等词语　　2朗读与默读课文体会钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化学会通过人物的语言行动表现心理的方法培养学生的语感3了解课文的叙述顺序按事情发展顺序一部分一部分地阅读抓住主要内容读懂课文4教育学生懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人教学重点: 1．引导学生理解父亲

• 钓鱼的启示.doc

  九年义务教育六年制小学语文人教版第九册第十三课13 钓鱼的启示教学目标?： 1理解我从钓鱼这件事中所获得的启示明白父亲让我将鲈鱼放回湖中的真正目的联系实际受到要遵守规章制度诚实守信的道德教育 2通过对我和父亲言行的朗读感悟体会我和父亲的心理活动尤其要体会我的心理变化的过程 3有感情地朗读课文 4培养学生朗读感悟能力合作精神教学重点难点： 1体会我所获得的启示的意

• 钓鱼的启示.doc

  课 题 13钓鱼的启示 导学案 课 时 第1课时 教学思路(纠错栏) 学习目标：1我能正确认读11个生字会写14个生字能正确读写捕捞鱼饵小心翼翼等词2我能正确流利的朗读课文并积累描写美丽月色的句子3我能说出课文讲了一件什么事 学习重点：学生解决本课的生字词初步了解课文内容知识链接： 鲈鱼 又称花鲈寨花鲈板四肋鱼等俗称鲈鲛与长江鲥鱼太湖银鱼并称为四大名鱼之一鲈鱼肉质白嫩

• 钓鱼的启示.doc

  《钓鱼的启示》第二课时教学设计　教学目的：?　　1有感情地朗读课文　　2理解课文内容理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由读懂我从钓鱼这件事中所获得的启示　　3懂得从小接受严格教育的重要并从中获得道德实践的勇气和力量提高抵制鱼的诱惑的能力　　教学重点：　　理解课文内容领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用　　教学难点：?　　理解文中的几个含义深刻的句子：?　　(1) 但是在人生

• 钓鱼的启示.doc

  精读课文1 窃读记①课文以窃读为线索以放学后急匆匆地赶到书店到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客借雨天读书两个场景的插入细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味表现了我对读书的热爱和对知识的渴望②我很快乐也很惧怕－--这种窃读的滋味这句话是课文的中心句集中概括了窃读的百般感受也是情感的集中体现我渴望读书而又无力购买因此只好窃读但所谓窃也无非是只读不买我快乐是因为：我在阅读中感受着

• 钓鱼的启示.doc

  《钓鱼的启示》教学设计教学目标 　　　1认识20个生字学会其中的14个正确读写相关的词语 　　　2朗读与默读课文体会钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化 　　　3教育学生遵守社会公德做诚实守纪的人 教学重点 　　　抓住重点词句体会我钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化 教学难点 　　　联系上下文内容体会爸爸的话语中所包含的对我的期望 教学过程 第一课时教学目标：1理解课文主要内容2抓重点句子体会我心情的

• 钓鱼的启示.doc

  《钓鱼的启示》同步测试一一读拼音写汉字　　jiǎo? jié????????? jǔ?? sànɡ????????? yòu? huò???????? ɡào? jiè　　(?????????? )? (??????????? )? (???????????? )? (??????????? )　　shí? jiàn????????? yú?? ěr?????????? jiàn? qǐ??

• 钓鱼的启示.doc

  2009秋教学评等定级公开课教案授课时间：2009年11月22日授课班级：四年级(2)班授课教师：王存亮授课内容：《钓鱼的启示》【教学目标】知识与技能：认识课文中出现的生子联系上下文理解出现的生词过程与方法: 通过各种形式的读分感知体验和表达感受詹姆斯在服从中透出的悲哀反思他的行为懂得遵守规则的必要性情感态度与价值观：引导学生设身处地地体会感悟的同时使学生懂得如何结合实际遵守规则【教学重