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  分 数 与 整 数 相 乘东至县至德小学 程向阳苏教版六年级数学上册1、你能很快算出下面各题的结果吗整数(小数)乘法的意义是什么？计算：第二题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？分数乘整数的意义是什么？分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。试着总结一下分数乘整数的计算法则。分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。分子、分母能约分的要先约分，然后再乘。

• 苏教数学六上《2.6、认识倒数》[王老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 知识目标 ?????使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出一个数的 倒数。通过学习 使学生知道0没有倒数,1的倒数还是1能力目标????采用自学与师生共同探讨的方式进行教学,通过探究,经历倒数的 认识过程,体验观察发现、归纳、总结的学习方法,提高观察、比较、抽象、归纳的能力。情感目标????感受数学知识的逻辑美,提高学生学习数学的兴趣,发展学生

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  倒数的认识识认的数倒“造反”游戏牙刷刷牙唱歌歌唱台球球台反说反写杏呆吞吴干士计算并思考这些算式有什么特征？1111什么叫做倒数？乘积是1的两个数互为倒数。你们认为哪些词比较重要？你是如何理解互为的？举例说明，什么叫做互为倒数？（一）倒数意义谁能说出几组倒数？怎么判断两个数是否互为倒数？分子、分母交换位置（二）求一个数的倒数方法他们谁说的对？0没有倒数1的倒数还是1。写出下面各数的倒数13的倒数是0

• 苏教数学六上《3.1、分数除以整数》[王老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1引导学生根据需要解决的实际问题,理解“把一个分数平均分成几份,求每份是多少”用除法计算的算理。2经历探究分数除以整数的计算过程,掌握分数除以整数?的计算方法。3培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。?2学情分析 \l ## ?????? 分数除法是在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行学习的, 它和前面学习 的整数除法的意义、 小数除法的意义、

• 苏教数学六上《2.5、分数连乘与相应的实际问题》[顾老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。2结合解决实际问题的过程,让学生探索并理解分数乘法的计算方法,感受到学习计算是解决实际问题的需要。 3在加深学生对乘法意义的理解的同时,发展他们数学思考和解决简单实际问题的能力。2重点难点 \l ## 教学重点:能熟练进行分数连乘应用题的解答。教学难点:分析分数乘

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  苏教版六年级数学上册分数除以整数城关小学 王晓娟如果把升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？ 计算。÷9=38÷3=23÷ 2=×2???××÷33 =1=8算一算，比一比。 ⑴ 平均每次运走这堆苹 果的几分之几？生活中的数学⑵ 照这样计算，7次一共运走这堆苹果的几分之几？拓展提升小马虎在计算一道除法算式时，把除以6按照乘6去计算，结果是。正确的答案应该是多少？归纳体验 1知识上有什么收获？ 2掌握了什么方法？

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  用分数连乘解决实际问题执教：顾刘兵 先说出把哪个数量看作单位“1”，再把数量关系式补充完整。 小明的邮票张数是小刚的。（）× = （） 一根绳子，剪去了 。（）× = （ ）小明的邮票张数比小刚少。 （ ）× = （）小刚邮票的张数小明邮票的张数一根绳子的长度剪去的长度小刚邮票的张数小明的邮票比小刚少的张数单位“1” ×分率=分率所对应的量复习：六年级同学为国庆晚会做绸花，一班做了135朵绸花，二