二倍角的正弦余弦正切公式问题导学一给角求值活动与探究1求下列各式的值:(1)2cos2eq f(25π12)-1(2)eq f(1-tan2f(π8)tanf(π8))(3)eq f(1sin 10°)-eq f(r(3)cos 10°)(4)cos 20°cos 40°cos 80°.迁移与应用1.求下列各式的值:(1)cos215°-sin215°(2)coseq f(π12
疱工巧解牛知识?巧学一两角和的余弦公式1.比较cos(α-β)与cos(αβ)根据αβ与α-β之间的联系:αβ=α-(-β)则由两角差的公式得cos(αβ)=cos[α-(-β)]=cosαcos(-β)sinαsin(-β)=cosαcosβ-sinαsinβ即cos(αβ)=cosαcosβ-sinαsinβ.学法一得 这种以-β代β的变换角的方式在三角函数的恒等变形中有着重要应用同时也启发
マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击
§ 313 二倍角的正弦,余弦,正切公式我们由此能否得到的公式呢?(学生自己动手,把上述公式中于是.本节我们学习二倍角的正弦、余弦和正切公式,我们要熟记公式,在解题过程中要善于发现规律,学会灵活运用课本135页练习谢谢,再见!
3. 二倍角的正弦余弦正切公式三维目标1.通过探索发现并推导二倍角公式了解它们之间以及它们与和角公式之间的内在联系并通过强化题目的训练加深对二倍角公式的理解培养运算能力及逻辑推理能力从而提高解决问题的能力.2.通过二倍角的正弦余弦正切公式的运用会进行简单的求值化简恒等证明.体会化归这一基本数学思想在发现中和求值化简恒等证明中所起的作用进一步掌握联系变化的观点自觉地利用联系变化的观点来分析
两角和与差的正弦余弦和正切公式 .3二倍角的正弦余弦和正切公式 主备人:赵军 李金云 审核: 包科签字:【学习目标】1.掌握公式的推导明确的取值范围能正确运用二倍角公式求值化简证明2.通过公示的推导了解它们的内在联系培养学生的类比推理能力自主探究的学习能力通过综合运用公式掌握有关技巧提高分析问题解决问题的能力3.让学生自己由和角公式推导出倍角公式
.§二倍角的正弦余弦和正切公式 班级____________________一基础知识:1.二倍角的正弦余弦和正切公式及其二倍角的余弦公式变形:2.化简求值证明:三作业与练习:1.若且则=( A )A B C D2.已知且则=(D )A2 B C D3. (B )(A) (B) (C)
PAGE PAGE 43. 1.3 二倍角的正弦余弦正切公式三维目标1.通过探索发现并推导二倍角公式了解它们之间以及它们与和角公式之间的内在联系并通过强化题目的训练加深对二倍角公式的理解培养运算能力及逻辑推理能力从而提高解决问题的能力.2.通过二倍角的正弦余弦正切公式的运用会进行简单的求值化简恒等证明.体会化归这一基本数学思想在发现中和求值化简恒等证明中所起的作用进一步掌握联系变
3.1.3 二倍角的正弦余弦和正切公式 HYPERLINK :.zxxk 一教学目标 HYPERLINK :.zxxk 以两角和正弦余弦和正切公式为基础推导二倍角正弦余弦和正切公式理解推导过程掌握其应用. HYPERLINK :.zxxk 二教学重难点 HYPERLINK :.zxxk
3.1.3 二倍角的正弦余弦正切公式整体设计一教学分析 二倍角的正弦余弦正切公式是在研究了两角和与差的三角函数的基础上进一步研究具有二倍角关系的正弦余弦正切公式的它既是两角和与差的正弦余弦正切公式的特殊化又为以后求三角函数值化简证明提供了非常有用的理论工具通过对二倍角的推导知道二倍角的内涵是:揭示具有倍数关系的两个三角函数的运算规律通过推导还让学生加深理解了高中数学由一般到特殊的化归思想因
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报