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  第1课时　　一谈话导入　　师：同学们你们当中有谁到过国外去旅游　　生：没有　　师：想不想了解异国他乡的风土人情　　生：想　　师：今天老师带着同学一起到德国去领略一下德国的美景吧　　(板书课题齐读课题)　　师：从题目的让字你体会到什么　　生：从 让字我体会到养花的人为别人着想　　生：我体会到养花的人舍己为人　　生：我体会到养花的人无私奉献的精神　　师：接下来我们先来读一读课文看看德国有哪些风俗

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  《自己的花是让别人看的》第二课时教学实录设计思路：??? 《自己的花是让别人看的》是一篇语言看似通俗易懂实却包含深刻内涵的文章所以我在教学本课时力求让学生通过多读书在读书中抓住重点词句揣摩文本内涵体会课文情感感悟人间真情并选择季老先生最后发出的感慨多么奇丽的景色多么奇特的民族为切入点我采取让学生联系上下文以读为本的方式在读中感悟读中理解并适时进行语言文字训练做到工具性与人文性相统一让学生在

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  《自己的花是让别人看的》教学实录忻城县城关中心小学 黄凤鸣等语文教师教材分析：?《自己的花是让别人看的》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级第十册第八组教材中的一课本篇课文讲的是我在德国读书时发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外他们的花是让别人看的多年后我又回到德国发现变化很大的德国美丽依旧没有改变由此我体会到我为人人人人为我的崇高境界教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷语

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  自己的花是让别人看的一初识景色的美丽　　师：如果有可能我真想去北京看望一位97岁的老人对就是(用肢体语言引导学生看课件)季羡林先生我特别敬佩的一位学者一位慈祥的老人早在1935年季先生就远赴德国在著名的哥廷根大学留学一住就是十年1980年当先生再次踏上这片土地已是满头银发人家问他对德国对哥廷根的印象季老意味深长地说——(出示)　　生：(齐读)变化是有的但是美丽并没有改变　　师：到底是怎样的美