文言文断句学案 故事引入以前有一位阔少爷常希望找个漂亮妻子某天他收到媒人寄来的提亲信并描述那女子的样貌:脚不大好头发没有麻子 阔少爷认为自己将会娶到一位脚不大好头发没有麻子的美人非常高兴拜堂之日阔少爷发现其妻属丑女便找媒人算帐媒人说:我没有说谎早就告诉你这女子脚不大好头发没有麻子是你自己断错句怎可怪我呢 什么是断句呢中国古代没有标点符号所以前人读书都要自己断句在一句话的末了用 断开叫句在一句之内语
《文言文断句》学案一趣味断句女婿:七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预后妻:七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预二感悟断句请用斜线()给下面文言文断句1沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之?2秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁 3天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者亦易矣不学则易
《文言文断句》学案考点解析:文言文断句作为考查学生阅读文言文能力的一个重要手段近几年高考呈上升态势2004年高考仅北京卷考查了断句题2005年以后辽宁福建广东江西等省陆续加入了这个行列 2014年新课标卷也在这个点设置了考题学习目标:1掌握文言文断句的方法和技巧 2能熟练地为文言文断句三探究:1断句的前提:断句的前提在于领会全篇的文意因此断句前先要读几遍原文力求对原文内容有个大致的了解凭语感将
文言文断句【知识准备】(一)文言断句的基本概念文言文断句传统上称之为句读明辨句读是阅读古文最基本的能力例:夔一足也(二)文言断句的基本原则:1.要通读全文仔细体会词短语以及句子之间的联系2.要先易后难把会断的句子先断开逐步缩小范围直到把所有的句子都断开3.要重视内容断完后根据句子的含义文章的内容再核对一遍(三)文言断句的基本方法:1.名词断句法通读全文找出人名地名事物名朝代名国家名官职名等这
《高三复习——文言断句》教案教学目标:掌握文言断句的方法课时安排:1课时教学过程:一激趣导入在上课之前请同学们先来评评理辨辨是非从前有一个生性吝啬的老财主替儿子聘请了一位教书先生谈好待遇后老财主怕口说无凭于是立字为据过几天后双方却因为这字据各执一词闹得很不愉快下面我们一起来看看这让两人不愉快的字据:无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣为什么双方各执一词老财主是怎么理解的:无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足
文言断句专题小结课教案 一教学设想: 通过期中考试的卷面分析学生对于如何断句的基本的规律驾驭还不够理想学生的文言基础本来就不扎实比较难读懂文言文断句就更加成了一个难点 这节课主要采取学生做练习然后对练习进行讨论归纳总结的方式力求让学生在练习中感悟整理出断句的基本方法 二教学目标: 1小结断句的基本规律掌握断句的基本方法提高断句能力
文 言 文 断 句大悟一中 王广燚教学目标1.认识文言文断句的重要性2.通过例句分析总结归纳断句的方法3.学会灵活运用方法树立文言文断句的信心提高文言文断句能力 教学重点:文言文断句方法的归纳与运用教学难点:如何引导学生总结规律并灵活运用规律教学方法:练讲结合分析讨论课时安排: 2课时教学设想:近几年的高考文言文断句成为一个考点学生对于如何断句不太熟悉不懂得断句的一些基
文言文断句1.用斜线()给下面的文言文断句(6分)君 子 之 学 必 好 问 问 与 学 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识 好 学 而 不 勤 问 非 真 能 好 学 者 也 理 明 矣 而 或 不 达 于 事 识 其 大 矣 而 或 不 知 其 细 舍 问 其 奚 决 焉 2.用/给画线的文字断句(标在语段中)(6分) 臣闻战以勇为主以气为决天子无皆勇
文言文断句 教学目标:1认识文言文断句的重要性 2总结归纳断句的方法重点难点:如何引导学生总结规律并灵活运用规律一导入:上课之前请同学们来评评理辨辨是非有这么一个老财主生性吝啬替儿子聘请教书先生时怕口说无凭于是立字为据过几天后双方却因为这字据闹得很不愉快各执一词我们一起来看看这让两人不愉快的字据:无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣为什么双方各执一词老财主是怎么理解的:无鸡鸭亦
文言文断句课 型 高三复习课课标要求 通过文言断句理解浅易的文言文提高学生的语文素养教材分析 本节课属于高三复习内容理解浅易的文言文第一大项理解中的第四点理解并翻译句子主要强化学生对文言文的理解锻炼文言文断句能力学情分析 高三学生对文言文的断句已形成一定的语感但基本停留在感性认识阶段对文言断句的方法和步骤缺少整体的把握和理性的认识 教学目标:一知识与技能:认识文言文断句的重
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