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  关 于 作 者在我活着的四十几年中间我认识了不少的人……然而像圣泉这样有义气无私心为了朋友甚至于可以交出自己的生命重视他人的幸福甚于自己的人我却见得不多古圣贤所说富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈他可以当之无愧 有了这样的朋友我的生存才有了光彩我的心才有了温暖我们平日空谈理想但和崇高的灵魂接触以后我才看见了理想的光辉

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  山间的绿色石缝中的小草怀绿（ 14 ） 请同学们逐段找出文中直接描写常春藤的句子并说说表现了它什么样的特点.背景：1我住在北平的一家 公寓里2卢沟桥事件发生了3在七月中旬不能 再留连于烽烟四逼中的旧都火车已经断了数天我每日须得留心开车的消息 自由光明蓬勃 向阳 固执

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  主要散文集：《海星》《竹刀》《囚绿记》囚绿 生存环境 品质追求绿的象征意义你还知道哪些具有象征意义的事物抓住景物特征描述画面赋予它以性格写一个50字左右的片段

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  囚 绿 记绿色代表生命的活力绿色给人带来舒畅的心意哪里有绿色哪里就有生活的情趣哪里有绿色哪里就显示出勃勃生机桃红柳绿那是春的象征青山绿水那是景的美丽莺歌燕舞奏响绿色的旋律囚绿记第一课时整体把握 文本探究课文学习目标1理清课文思路理解课文主旨2赏析借物抒情托物言志的写法3体味行文曲折生动地表达出的向 往光明坚韧不拔的斗争精神知识目标：能力目标：情感目标　散文家陆蠡

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  囚绿记【学习目标】1熟读课文理清结构体会象征手法的特点2抓住文中的重点句关键词圈点批注欣赏品析形成独立的阅读能力3理解对绿永不屈服于黑暗的精神的赞美对忠贞不渝的民族气节的赞颂【学习重难点】1体会散文形散神聚言在此而意在彼的写作特点理解托物言志的象征写作手法2体会在散文中寄托的感情散文的内涵美及其象征意义【学法指导】1抓住写绿的句子欣赏细致精彩的景物描写2沿着的思想感情的线索自行领悟隐含

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  陆蠡 走进精彩在神圣的文学殿堂里我们经常可以感受到恬美空灵的自然之美站在梅雨潭边我们感受到朱自清先生的醉人的绿色神游荷塘我们品味到月色下缕缕的荷香独立朔漠我们领略到的是大漠孤烟直长河落日圆的雄壮夕阳西下我们咀嚼到的是古道西风瘦马的苍凉……在文学里融入自然总会别有一番风味读陆蠡的《囚绿记》通过笔下的常春藤你从中感受到了怎样的情味呢 1．理清感情线索领会描写绿枝条所寄托的深层意味2．学习作

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  【答案】　第一问：既敬佩又心疼内心存疑更满怀祝福(意思答对即可)(2分)第二问：①以我的见闻和感慨组织文章更显情真意切感人至深②见证了艰难彰显了精神感召力丰富并深化了主题③抒情议论和叙述描写转换自如使行文灵动生姿(每答对一点给2分给满4分为止意思答对即可)1940年8月出版的《囚绿记》是他的第三本散文集也是最后一本专集全书收入1938年秋至1940年春之间的文字共分三辑有自序这本书的题名如同《竹刀

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  (yù)(yà)爱绿 - 囚绿 - 释绿 - 思绿蓬勃向上 充满生机蓬勃向阳固执 常春藤离开暗室后渐渐恢复到了以前的容貌依旧伸长依旧攀援依旧舒放思念心切的陆蠡又来到了北平的居室 常春藤你可还记得我吗陆蠡的语气里透着激动 当然记得那时候我整天见不着光我拼命地想外逃可你总拦着我那时的我真是连死的念头都有了常春藤回忆起往事深情地说但是我丝毫没有责怪你的意思因为我