农村小学数学作业有效设计的初探 =0startpos=1sort=1keywords=cafdd1a7 o 数学 t _blank 数学 =0startpos=1sort=1keywords=d7f7d2b5 o 作业 t _blank 作业的设计是 =0startpos=1sort=1keywords=cce1b8df o 提高 t _blank 提高教学质量的重要环节
初中数学有效的教学设计3化易为难教学阻碍学生思维的发展1教师指出: 即∠ACD与∠A∠ACD与∠B的关系 由∠ACD=∠A∠B 得∠ACD≠∠A∠ACD≠∠B 因此 ∠ACD>∠A∠ACD>∠BA实例5:菱形的第一课时教学 菱形.docD 教学设计是教师为将要进行的教学勾画的图景流程反映了教师对自己未来教学的一种认识和期望教学设计在很大程度上决定了
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初中数学小组合作学习有效性的探究 申 报 人: 于红莲 课题组成员: 孙建玲朱晓艳程超宏周红丽单 位: 郑州市第三中学 申 报时 间: 2015年4月 :
新课程数学有效教学设计中问题引入的有效性探究 华中科技大学附属中学 夏云晶2010年9月我给高一学生上了高中阶段的第一节新授课——集合集合的概念用描述性的语言给出高度抽象对于刚刚进入高中阶段的学生来说掌握起来确实有一定的困难如何让他们理解集合的实质这节课又该如何引入呢 我想到了曾经看过的一个故事:一个数学家
高中数学有效的探索高一数学组 田科平在课内比教学活动中通过参与说课上课听课评课我感触很多数学组的每一位老师都能与时俱进积极研究参与新课改用自己的实际行动证明如何改变观念打造高效构建适合长阳一中学生实际的教学模式首先充分认识高一学生的特点确定阶段目标----培养学生良好的学习数学的习惯和品质高一学生刚从初中进入高中对学习高中数学的
新课改下初中化学作业有效设计与批改的探索 --以常见的碱(氢氧化钙氢氧化钠)的化学性质为例 摘要: 素质教育的核心问题是提高教学效率减轻学生的课业负担作为初中化学教育重要环节的化学作业亦应适应素质教育的需要作业是教学的重要环节是对学生学习情况的再现与反馈同时也是学生进行教育的关键途径通过作业学生可以强化已学知识锻炼思维实现自我认识的完善教师则可以根据及时的信息反馈全面了
导语有效性初探一个巧妙而又正确的导入可以吸引学生的注意力引起浓厚的学习兴趣激发求知的欲望和学习动机同时还能起到联结知识沟通师生情感的作用但用什么样的导入方式起始却是应当认真推敲的绝不能采用某种固定的模式也不能机械照搬套用如何设计导入吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣已成为我们一线教师迫切需要研究的问题一史话导入在人类数学发展的历史上产生了许许多多值得颂扬脍炙人口的数学故事和数学家轶事结合课
有效的教学设计俄国教育家乌申斯基曾经说过:没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿心理学研究和教学实践表明:采用生动的适合学生心理发展水平的教学方式可以成功地培养学生的兴趣一堂英语课的成功与否往往取决于气氛是否活跃因此我们教学英语时就得想方设法做好每堂课的教学设计以激发学生的学习兴趣让学生成为教学的中心使教学活动变成生动直观兴奋的过程才能有利于改变单调的教学格局达到良好的教学目
作为教师我也经常思考有效这样的问题 我认为:有效教学 首先得明确你每一堂课的目标目标包括:基本概念基本技能基本数学思想基本数学解题方法每一堂的基本概念必须当堂完成至于其他的需要一个长期的过程 其次得了解你的学生学习情况具体安排好你每一堂课教学内容的深度和难度学生基础差得搞容易点学生基础好的搞难一点深度和难度是比较难以把握的实践证明太容易了好学生吃不饱长此以往学生越来越蠢太难了大部分学生撑死了打
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