井亭园小班组多彩表演《扮家家》实施过程与教师策略一、低结构1、自由活动期间熟悉《扮家家》的旋律与歌词2、在角色游戏中熟悉炒菜喂饭等动作二、高结构1、媒体欣赏通过录像让孩子感受什么叫做表演、可以怎样表演2、师生互动老师与幼儿一同表演,提供幼儿表演参照,带动幼儿表演的情绪3、道具体验在特定的情景中,利用道具,让孩子体验表演4、音乐渲染通过音乐,使孩子感受表演的气氛,并以歌词提示表演动作《扮家家》表
井亭园小班组多彩表演《扮家家》实施过程与教师策略一、低结构1、自由活动期间熟悉《扮家家》的旋律与歌词2、在角色游戏中熟悉炒菜喂饭等动作二、高结构1、媒体欣赏通过录像让孩子感受什么叫做表演、可以怎样表演2、师生互动老师与幼儿一同表演,提供幼儿表演参照,带动幼儿表演的情绪3、道具体验在特定的情景中,利用道具,让孩子体验表演4、音乐渲染通过音乐,使孩子感受表演的气氛,并以歌词提示表演动作《扮家家》表
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二0一三年度虹鹿幼儿园井亭园家长资源汇总班级幼儿家长职业可用资源可配合主题联系豆豆金俞利朴凤绪Alto 朝鲜族民俗机电我是中国人我们的城市常见的用具侯一凡侯佳艺太阳能科技能源我们的城市闻诗妤闻志敏虹桥机场安检机场交通工具我们的城市项亦诚上海交大医学院附属精神卫生中心医生健康小医生周围的人许晴彦许俊杰
多彩表演教学故事互评(井亭园)活动目的与要求:通过互评推荐,引导教师们在相互学习、评价中提高教学叙述故事撰写的技能,增强对日常多彩表演中寻常时刻的。请教师们根据评选要求保持客观、公正的态度,互相开展评价与推荐入围文章7篇,并写上推荐理由。3 评选推荐截止时间:12月30日(周一)放学前。推荐者:黄斌 序号+故事名称推荐理由1吴芳芳+小小道具师教师对幼儿心理分析很细致,描述生
多彩表演教学故事互评(井亭园)活动目的与要求:通过互评推荐,引导教师们在相互学习、评价中提高教学叙述故事撰写的技能,增强对日常多彩表演中寻常时刻的。请教师们根据评选要求保持客观、公正的态度,互相开展评价与推荐入围文章7篇,并写上推荐理由。3 评选推荐截止时间:12月30日(周一)放学前。推荐者:陈燕 序号+故事名称推荐理由1吴芳芳 小小道具师实录详细,分析到位,有新意、能给
多彩表演教学故事互评(井亭园)活动目的与要求:通过互评推荐,引导教师们在相互学习、评价中提高教学叙述故事撰写的技能,增强对日常多彩表演中寻常时刻的。请教师们根据评选要求保持客观、公正的态度,互相开展评价与推荐入围文章7篇,并写上推荐理由。3 评选推荐截止时间:12月30日(周一)放学前。推荐者: 陆舟序号+故事名称推荐理由1吴芳芳《小小道具师》主题明确,内容真实具体,文字通
二0一二学年度第一学期案例:扮家家 实录:今天我进行了“扮家家”的高结构教学活动。这次活动中主要是让孩子们表演炒菜的环节。孩子们对于模仿爸爸妈妈炒菜非常的感兴趣。我问孩子们:“你们烧什么菜给娃娃吃啊?”斌斌说:“抄萝卜。”萁萁说:“红烧肉。”金金说:“抄茄子。”……“炒菜怎么抄呢?”我问道。“这样”。煊煊做了一个小小转动手腕的动作。其他孩子的动作也都是这样,动作比较小。于是我跟孩子一起做炒菜,
多彩表演教学故事互评(井亭园)活动目的与要求:通过互评推荐,引导教师们在相互学习、评价中提高教学叙述故事撰写的技能,增强对日常多彩表演中寻常时刻的。请教师们根据评选要求保持客观、公正的态度,互相开展评价与推荐入围文章7篇,并写上推荐理由。3 评选推荐截止时间:12月30日(周一)放学前。推荐者: 刘思婕 序号+故事名称推荐理由1吴芳芳-多彩案例-小小道具师层次性强,角度新
多彩表演教学故事互评(井亭园)活动目的与要求:通过互评推荐,引导教师们在相互学习、评价中提高教学叙述故事撰写的技能,增强对日常多彩表演中寻常时刻的。请教师们根据评选要求保持客观、公正的态度,互相开展评价与推荐入围文章7篇,并写上推荐理由。3 评选推荐截止时间:12月30日(周一)放学前。推荐者:钱莉序号+故事名称推荐理由1黄斌:“老虎拔牙”咯图文并茂,策略总结能给人以启发与
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