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  《解直角三角形》复习课教案松江七中 沈华萍一．教学目标：掌握解直角三角形并能根据题意把实际问题中的已知条件和未知元素化归到某个直角三角形中加以解决会把实际问题转化为含有直角三角形的数学问题并能给予解决通过问题探究和解决丰富对现实空间及图形的认识培养分析归纳总结知识的能力体验数学与生活实际的密切关联进一步激发学生学习数学的兴趣逐步养成良好的学习品质 重点：把实际问题中的已知条件和未知元素

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  第九章 《解直角三角形》复习课(1)一复习目标：1.通过复习掌握锐角三角比(sinAcosAtanA)知道30°45°60°角的三角比2.会使用计算器由已知锐角求它们的三角比由已知三角比求它的对应锐角二典型例题：∠?是Rt△ABC中的一个锐角若sin?cos?=msin?cos?=n则mn有怎样的关系分析：因为已知条件是直角三角形中同一锐角的正弦余弦的和和积我们可根据三角函数的意义将已知条件

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  锐角之间的关系cosAcotAsina1（2）坡度仰角北b【热点试题归类】 A．）．）（x-90）． FC=AC-AF=x-90≈）．1035≈4510×≈（m）． 所以小山BD的高为62．3m．3．（2006烟台）如图3两建筑物AB和CD的水平距离为30米从A点测得D点的俯角为30°测得C点的俯角为60°则建筑物CD的高为______米．

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  直角三角形：有一个角是直角的三角形2. 有两个角是互余的三角形是直角三角形4在△ABC中∠A：∠B：∠C=1：2：3CD⊥AB于DAB=a则DB等于（ ）（A） （B） （C） （D）以上结果都不对B解∵BD=DC∠B=15°∴∠DCB=∠B=15°（在同一三角形中等角对等边）∴∠ADC=∠B∠DCB=30°（三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和）∵∠A=90°∴AC=DC

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  课题第九章 解直角三角形日期20123课型复习主备人审核人【学习目标】1会运用勾股定理直角三角形的边角关系角与角的关系解决简单的实际问题(A层)2了解数形结合的数学思想方法进一步体验数学知识在实际生活中的广泛应用【重点】：锐角三角比的概念及解直角三角形的基本类型和方法【难点】：正确理解锐角三角比的概念和灵活选择解直角三角形的方法【学习过程】一基础知识梳理1回顾本节主要知识尝试完成下列知识网

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