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    《找规律》教学设计教学内容:找规律(北师大版三年级下册27--28页)教学目标:1 结合具体情景探索乘数是整十数的乘法计算找出计算的规律2 能熟练进行乘数是整数的乘法计算并能解决一些简单的实际问题教学重难点:进行乘数是整数的乘法计算教具准备:教学图片教学过程:一创设情景:师:淘气和笑笑星期六去儿童乐园玩走到公园门口发现门口上贴着一张启事:只要做出这几组题儿童就可以免票淘气和笑笑乐了你们能和淘

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    一按规律画图(1)(2)(3)(4)仔细观察下图想一想第3幅图处应填什么图形(5)观察下图的变化想一想第4幅图应画上怎样的图形二找找下列各数列的规律在括号内填上合适的数(1)135( )9(2)1471013( ) 19(3)11235813( ) 34(4)248( )3264(5)14916( )(6)57595115( )(

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一直接说出得数9×6 =8×11 =12×3 =5×13 =54883665一直接说出得数24×2 =17×3 =40×4 =5×61 =4851160305说出下面算式中各部分名称40 × 4 = 160……乘数……乘数……积= 5= 50= 500= 6= 60= 600= 48= 480= 4800你发现了什么试练:

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    Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords

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