发挥学生主体作用 促进四自品德形成? 王柏进小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程它以态度情感和行为的改变为主要目标在教学中我根据教学内容和学生的认知特点尽情为学生安排充实丰富的活动给予充分表现的机会不断唤起学生的主体意识发挥学生的主体作用促进学生主动参与教学过程让他们在自主探究自主发现自行判断共同评价中明辨是非感知善恶加速道德认识的内化促进四自品德的
发挥学生主体作用促进学生自主学习 内容提要 :在实施素质教育的今天培养学生的良好学习习惯观察能力动手能力思维能力激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲有着重要的意义没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的所以教师必须确立学生在学习中的主体地位从重教转向重学使学生学会自主学习本文从七个方面探究性地论述了如何在实际教学中实施自主学习的思路和做法 关键词 :自主学习
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发挥学生主体作用优化学生乐学结构教育目标是素质教育的灵魂课程体系是素质教育的核心而教学则是素质教育的关键因为目标和课程都要以为中介为桥梁作用于学生因此也可以说优化教学是减轻学生学习负担提高学生素质的一条有效方法 乐学教育理论认为教育过程是一个自我组织过程发展的动力来自内部即来自教师的调动能力和学生的自我学习两个方面两者缺一不可教师是外力根本的动力来自学生本身教师的教只有建立在
发挥学生主体作用提高试卷讲评质量——谈语文测试讲评方式改革(网友来稿)一语文测试讲评方式改革缘由 有一次语文测试成绩批出来之后我感到十分吃惊因为这份试卷3个月前我给学生考 过一次当时考虑到试卷上的题目很具代表性应让学生弄懂吃透于是我用了整整4节课的 时间来进行讲评看得出我在讲评时学生们听讲也是认真的可为什么只隔了短短3个月 的时间绝大多数学生面对同一份试卷还是原地踏步没有长进呢 是我当时没有
初中思想品德课教学要发挥学生的主体作用传统的初中思想品德课教学存在着诸多的弊端特别是教学中学生兴趣不高主动参与意识不强的问题一直困扰着我们思想品德教学效果必须发挥学生的主体作用学生的主体地位是指在教育教学中以学生为主体充分发挥其主动性创造性合作精神及创新思维能力要提高思想品德课的实效就必须突出学生这个主体使学生最大限度地参与到教学过程中通过动脑动口动手充分体现学生在学习活动中的主体地位一转
发挥学生的主体作用最近刚复习完《经济生活》模块内容上星期杭州市教研室来我校教学调研听了我们高三老师的课我上了《经济全球化与对外开放》一课作为一轮复习课既要夯实基础知识也要提高学生的认识问题解决问题的能力我是这样安排上课环节的:一感悟时事? 找了一个视频材料《阿联酋迪拜深陷债务危机恐掀起新一轮金融风暴》虽然是两年前的事但也足以说明问题师:视频反映了什么经济现象请简要分析生:反映了经济全球化现象
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发挥学生的主体作用 《长方形和正方形的认识》是一节几何知识的课培养学生学习几何的兴趣是第一位的学生们通过动手体验到图形的美几何的美是一个重要任务在里我充分发挥了学生的主体作用给学生更多的参与活动的机会根据内容在课案上设计一些有价值的问题:方法让学生找结论让学生得错误让学生析充分相信自己的学生他们能自己解决的问题不讲通过小组讨论能解决的也不要讲如果是重难点部分学生解决不了或解决的不透彻了我
附件一黔东南州中小学(职校特校幼儿园)教育教学优秀论文评选登记表(内容注明:□普通高中□普通初中□小学□职校□特校□幼儿学校请在□内打)姓 名袁仁乐单 位雷山掌雷完全小学职务职称教师联系 15185767030单位详细地址雷山县掌雷完全小学邮编557100论文题目发挥学生的主体作用论文学科数学主要观点创新点倡导的让学生自主学习发挥主体能动性的教学活动的实质有意识地思考着如何发挥学生的学习主
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