东风小学六年级下册数学导学案设计人:邓湘平 课题:四则运算的意义和计算方法 课 型 : 自学展示 小主人:复习内容:四则运算的意义和计算方法复习目标:理解四则运算的意义和熟练运用计算方法一四则运算的意义加法的意义:把两个(或几个)数合并成一个数的运算叫做加法减法的意义:已知两个加数的和与其中一个加数求另一个加数的运算叫做减法乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算整数乘法的意义:求几个相同
四则运算的意义和计算法则教学内容:九年制义务教育六年制小学数学教科书第十二册第8486页练习十七第16教学目标:1 使学生掌握四则运算的意义法则以及各部分间的关系2 使学生能比较熟悉地进行整数小数分数的四则运算3 培养学生整理分析综合能力教学重点:掌握四则运算的意义法则及各部分间的关系教学难点:理清四则运算意义法则之间的联系与区别教学理念:学习方式以小组及班级讨论交流为主教学设计:教学步骤:教师活
本讲教育信息】一. 教学内容:??? 四则运算的意义和法则?[知识整理]? 1. 四则运算的意义:??? 加法:把两个数合并成一个数的运算整数加法小数加法分数加法的意义相同??? 减法:已知两个数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算小数减法分数减法的意义与整数减法的意义相同??? ??? 除法:已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算整数除法小数除法分数除法的意义相同? 2. 四则
四则运算的意义和法则教学内容四则运算的意义和法则教学目标1归纳整理整数小数分数计算法则的异同点进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况2培养学生运用法则熟练计算的能力和对学过的知识进行归类整理比较异同形成知识结构的能力3引导学生探索知识间的内在联系认识事物本质重点难点1整理四则运算的意义计算法则2对四则运算算理本质的认识和理解教学准备小黑板教学过程一提问式导入同学们请大家回忆一下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则运算的意义和法则四则运算的意义加法减法乘法除法四则运算法则(加减法)相同:把相同计数单位上的数相加或相减整数加减时要注意把相同数位对齐小数加减时要注意把小数点对齐分数加减时要注意当分母相同时才能直接相加减分母不同时先通分再加减四则运算法则(整数乘法)从个位乘起先用乘数每一位上的数分别去乘被乘数哪一位上乘得的数满几十就向前一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则运算的意义和法则一 四则运算的意义二 四则运算的法则 三 四则运算的练习四 法则中的特殊情况五 四则运算的验算请选择整数小数分数把两个数合并成一个数的运算与整数加法意义相同与整数加法意义相同减法已知两个数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算与整数减法的意义相同与整数减法的意义相同乘法一个数与
请选择与整数加法意义相同已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算.1没有通分2 34 9 22 34 9 221121计算后说一说各题计算时要注意什么÷ 151÷a1a-0a第一组:a0a a-0a a×00 0÷a0被减数-减数差被除数÷商
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则运算的意义和法则四则运算的意义1 2 3四则运算的法则长凼小学:杨建华意 数的 义 范围
与整数减法的意义相同整 数 你能用图示的形式表示出四则运算的之间的关系吗30833小数点对齐3 2 6 2 6 6.× ÷ 分数乘法法则:用分子相乘的积作分子分母相乘的积作分母 ≈ ()a÷10第三组:a-a0 a÷a1 减数差加法可用减法验算减法可用加法或减法验算
四则运算的意义课型:复习第7课时主编:李志金审核:孙德智一学习目标:1学会加减乘除四则运算的意义和计算方法(重点)2能综合运用所学的知识和技能解决实际问题(难点)二课前预习导学:回顾与交流:1四则运算的意义(1)阅读以下信息: A我们折了36颗红星还折了28颗蓝星B我们买了40瓶矿泉水每瓶元C我们有24m彩带用做蝴蝶结用做中国结①你能提出哪些用计算解决的问题____________________
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