《互感和自感》学案1流程一:课前复习:1感应电流现象产生的条件 2影响感应电动势的大小因素 感应电动势产生条件 流程二:明确学习目标重点难点1了解互感现象及互感现象的应用2掌握自感现象能解释通电自感和断电自感3了解自感系数由哪些因素决定了解自然现象中的能量转化知道自感系
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 6互感和自感(学案)1学习目标:(1)通过实验了解互感现象能自己理论分析了解互感产生的原理(2)通过实验了解自感现象能自己推理分析自感的产生原理和自感电动势公式推导(重点)(3)对互感需掌握单框和多框两类
第六节 互感和自感【知识准备】1电磁感应现象的实质是什么2你是怎样理解楞次定律中阻碍的含义3法拉第电磁感应定律的内容是什么【新课教学】1如图所示两个线圈之间没有导线相连一个线圈中与电流表相连另一个线圈与电源相接你能使电流表中有电流通过吗2你能解释这种现象吗3什么是互感现象4当一个线圈中电流变化时它产生的变化的磁场能够临近的电路中激发感应电动势在本身线圈中能否产生感应电动势呢请说明原因实验一:
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第六节 互感和自感 一学习目标(1)了解互感现象与自感现象(2)能够通过电磁感应的有关规律分析通电断电时自感现象的感因(3)了解自感电动势的计算式知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位二学习重点与难点 自感现象产生的原因及特点运用自感知识解决实际问题三学习过程1两个线圈之间并没有导线相连但当一个线圈中的电流变化时它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势这种现象叫做
海头中学高二物理教案--互感和自感教学课题§ 46互感和自感教案编号备课时间07年9月日教学时间07年9月日主备教师刘霞使用教师高二物理组三维目标(一)知识与技能1.知道什么是互感现象和自感现象。2.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。3.知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4.能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题(二
图1当开关K从a打向b时,灯泡会发亮,说明灯泡回路中有电流流过。图2当开关K闭合或断开的瞬间,灯泡会发亮,说明明灯泡回路中有电流流过。由于回路电流的变化而在自身回路中产生自感电动势的现象,称为自感现象。由于回路电流的变化,另一个回路中产生自感电动势的现象,称为互感现象。一自感电动势自感比例系数L定义 为闭合回路的自感系数,简称自感或电感。自感 L定义(1)若线圈有 N 匝,可见,某回路的自感,在数
一自感电动势自感(1)自感 若线圈有 N 匝,磁通匝数1(2)自感电动势 2(3)自感的计算方法3(一般情况可用下式测量自感)(4)自感的应用 稳流 ,LC 谐振电路 滤波电路,感应圈等4567二 互感电动势互感8(1 )互感系数 9(2)互感电动势 101112131415本章目录8-1电磁感应定律8-2动生电动势和感生电动势8-3自感和互感*8-4 R L电路8-5磁场的能量磁场能量密度选择进入下一节:8-6位移电流 电磁场基本方程的积分形式END16
一自感电动势自感注意:无铁磁质时, 自感仅与线圈形状、磁介质及 N有关2)自感电动势 单位:1 亨利 ( H )= 1 韦伯 / 安培 (1 Wb / A)设回路通以电流I设回路通以电流I当电流变化时计算εL具体方法例3如图所示,一截面为矩形的螺绕环,其几何尺寸如图,总匝数为N。(1) 求它的自感系数;(2)当N=100匝,a=50cm,b=10cm,h=10cm时,自感为多少? 分析:假设螺绕环
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章《电磁感应》第六节《互感和自感》法拉第和他的实验线圈 在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接当一个线圈中的电流变化时在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢一互感现象1 当一个线圈中电流变化在另一个线圈中产生感应电动势的现象称为互感互感现象中产生的感应电动势称为互感电动势2利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另
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