1.一直2.越过3.少:稍东:向东走4.边界5.盘旋攀登6.美好7.数:密集偃:倒卧8.像9.确实10.陈列放置11.更:经历售:得到赏识伎:技艺12.实在13.傥:或者宜:应该重点实词:重点实词:重点实词:重点虚词:太尉始为泾州刺史时王子晞为尚书某为泾州能为公已乱为营田官 词类活用:汾阳王以副元帅居蒲日群行丐取于市 皆断头注槊上 坏酿器 尽甲乃我困汝 旦夕自哺农者既署一月敢哗者死舆来庭中裂
Chuílìàng.槌打指出为泾州刺史和入为司农卿等事止治果真告诉使人知道无以偿无以拒也以乱天子边事愿奉军以从以取名天下邠宁节度使白孝德以王故汝将何以视天地出入以为武人且坚决名词做状语亲手用手主谓倒置敢把这篇文章私下交给您谨记柳河东集解释下列句中辞的意义3.下列各句中以字的解释正确的是 ?A.今邠人恶子弟以货窜名军籍中?把 B以乱天子边事?用 ?C.邠宁节度使白孝德以王故?因为 D 奈何欲以乱败郭氏?而
淮阳一高高效自主学习型高一语文导学案(09) 班级________ 日期2012--11--30 编制人:钱亮比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关【自研课导学】 (课题《段太尉逸事状》 课时:第二课时)预习课(晚自习40分钟)自读自悟《段太尉逸事状》20分钟内完成如下任务:1准备:《古汉语常用字字典》2内容:5-10段学法指导
艺术赏析教学目的 本文是柳宗元人物传记中的代表作选择了主人公生平的三件逸事以突现其刚勇仁义及气节凛然全文不着一句议论纯用冷静的笔调作客观的记叙繁处不避细琐简处不失要害而的揄扬褒贬则暗寓其中很好地体现了以备史乘的写作意图相关评论返回返回柳宗元
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级段太尉逸事状柳宗元柳宗元:唐著名文学家字子厚河东(山西)人世称柳河东因参加政治革新失败贬为永州司马又迁柳州刺史世称柳柳州与韩愈倡导古文运动为唐宋八大家之一他如韩愈一样写了许多书序同时又努力发展了人物传记山水记
段太尉逸事状教学目的一识记:柳宗元有关常识状的知识二理解本文的主旨体会的写作技法三掌握相关文言知识落实白辞适以卒则等词语的多种义项教学重点难点一本文写法上的特点:矛盾冲突揭示人物性格二文言词语的积累教学时数:四课时教学内容与步骤:第一二课时教学要点:1指导学生熟读课文整体感知课文大意 2指导学生积累文言词语及相关常识一?导入课题 以简介及逸事状知识导入 柳宗元:唐著名文学家字子
1.领行营节度使2.纵士卒无赖3.太尉自州以状白府4.能为公已乱5.太尉列卒取十七人 6. 因谕曰 7.谢不能8.舆来庭中9.市谷代偿10.朱泚幸致货币 14覆校无疑1.名作动包扎名作状亲手2.名作动抬3.名作动买4.名作动致辞5.使动使……混入6.名词活用动词穿甲7.形容词作动词败坏8.形容词使动用法使……陷入困境9.名作状每日推辞巩固 使……坚固
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《段太尉逸事状》教案一教学目标??? 1.简要了解柳宗元的文学创作成就及文学主张??? 2.领会本文材料选用典型而准确及以个性化的语言和行动塑造人物形象的写作手法??? 二柳宗元简介 柳宗元(773—819)字子厚祖籍河东(今山西省永济市西文学村柳家巷)后迁长安(今陕西西安)世称柳河东因官终柳州刺史又称柳柳州唐朝著名的思想家散文家和诗人他曾与刘禹锡等人参加王叔文的政治实行革新政治的措施不久新
《段太尉逸事状》导学案一学习目标:1掌握本文文体特点及文言文实词虚词的意义和用法2掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比 反衬手法刻画人物性格的写作手法3了解古人的道德品质培养正确的价值观二自主预习:1了解相关文学常识:见P128注解①①柳宗元是唐代_______家字_______祖籍河东称_______因死在柳州刺史任上故又称_______唐代_______运动的倡导者唐宋八大家之一
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