信息技术环境下的课程创新——信息技术环境下初一英语学科的混合式学习模式的实践研究的实施方案甪直中学课题组由上海市教科院现代教育实验室申报的《信息技术环境下的课程创新》研究课题(课题负责人:蒋鸣和教授)已经被中央电教馆批准立项为十一五全国教育技术研究重点课题(教电馆研06261116号)我校结合本校的实际情况申报了《信息技术环境下初一英语学科的混合式学习模式的实践研究》的子课题本课题的研究背景研究目
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课题名称:信息技术与英语学科整合的教学设计Unit9 When was it invented 一概述· 学科: 英语 年级: 九年级· 课题来源: 人教版九年级义务教育课程标准实验教科书《新目标》Go for it 课时: 1课时 · 学习内容: 学习一般过去时被动语态应用When
?学科教学与信息技术整合的实践汤阴县宜沟镇将城学校 张黎明? 信息技术不仅大大提高了 HYPERLINK 社会生产力的发展速度而且对社会生活方式与社会生产力结构都产生了深远的影响信息化水平已成为考量一个国家现代技术水平和综合国力的重要因素积极推进国家信息化建设是我国国民经济和社会发展的重要战略举措社会的信息化发展离不开教育的信息化水平提高教育的最终目的是服务社会因此信息技术在教育现代
2010年河南省中小学现代教育技术应用参评论文让信息技术成功助推语文新课改 新野县樊集乡初级中学校 马春霞 简介:马春霞女1976年1 1月出生1995年7月毕业于南阳一师2004年6月取得河南大学汉语言文学专业本科学历中学二级教师现担任樊集乡初级中学九年级语文课程邮政编码:473550: 15138440378内容摘要:语文教学中应构建开放而有活力的将信息技术与语文教
信息技术与学科教学整合一信息技术与学科教学整合的方法(一)将信息技术以辅助工具的形式与学科教学融合 当信息技术最初引进教学时其基本的表现 形式就是作为教师教学的辅助工具在教学中教师利用课件形象地呈现难以理解的内容清楚地显示讲解的结构一信息技术与学科教学整合的方法(二)将信息技术作为学生的认知工具融入学科教学系统的各个要素中 在教学中信息技术
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研究主题 (1)辅助式教学在教学过程中信息技术充当教学媒体而成为教学结构四要素(学生教师教材教学媒体)之一也是协助教师向学生传授知识的工具例如计算机辅助教学 (2)支撑式教学CAI课件积件教学资源库多媒体著作平台教学管理软件平台等都对整个教学活动起着技术支持的作用教学活动更趋多样化和开放性 (3)主体化学习教师通过网络把课程和作
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