第2课时 相似三角形的判定定理121.已知△MNP如图所示则下列四个三角形中与△MNP相似的是( )2. 如图不等长的两对角线ACBD相交于O点且将四边形ABCD分成甲乙丙丁四个三角形.若OA﹕OCOB﹕OD1﹕2则此四个三角形的关系下列叙述正确的是( )[来源:Zxxk]A.甲丙相似乙丁相似[来源:学科网]B.甲丙相似乙丁不相似C.甲丙不相似乙丁相似D.甲丙不相似乙丁不
27.2.1 相似三角形的判定第1课时 平行线分线段成比例定理1. 如图一条直线分别交△ABC的边ABAC于点DE若∠ADE=∠B则结论:①DE∥BC②四边形DBCE为等腰梯形③△ADE∽△ABC④∠DEC ∠C=180°其中正确的为( )A.①②B.①②③C.①③④D.②③④2. 如图D为△ABC的AB边上一点过点D作DEAC交BC于点E.下列各式不成立的是( )A.= B.C.
第3课时 相似三角形的判定定理31.如图△ABC内接于⊙OAD是∠ABC的平分线交BC于点M交⊙O于点D.则图中相似三角形共有( ) A.2对 B.4对 C.6对 D.8对 2.如图所示△ABC是直角三角形∠C=90°点D是直角边AC上一点若过D点的直线交AB于点E设得到的三角形与原三角形相似则这样的直线有( ) A
复习BFABB四如图在△ABC中点D是AB反向延长线上一点DE∥BC交AC的反向延长线于E△ABC与△ADE有什么关系相似三角形的预备定理:BCDEFF
《教材解读》配赠资源???版权所有年 级九年级课题27.2.1相似三角形的判定(第一课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能了解相似三角形及相似比的概念掌握平行线分线段成比例定理和推论掌握相似三角形两种判定方法:平行线法三边法.过程方法类比全等三角形的判定方法探究相似三角形的判定体会特殊与一般的关系从而掌握相似三角形的判定方法.情感态度发展学生的探究能力渗透类比思想体会特殊与一般的关系
《教材解读》配赠资源???版权所有27.2.1相似三角形的判定 1导学目标知识点:会用符号∽表示相似三角形如 ∽ 知道当 与的相似比为时与的相似比为.理解掌握平行线 分线段成比例定理.课 时:1课时导学方法:整理分析归纳法导学过程:一自主探究(课前导学)1相似多边形的主要特征是什么相似三角形有什么性质2在相似多边形中最简单的就是相似三角形.在与中如果∠A=
27.2.1相似三角形的判定(一) 导学案 设计人:樊宇飞 第 周第 课时 总第( )节学习目标:1.认识相似三角形判定的方法 2.了解平行线分线段成比例定理教学重点:平行线分线段成比例定理及相似三角形判定的方法教学难点:应用新知解决问题课前预习任务:一知识回顾:相似多边形的主要特征是什么 二认真阅读教材第40-42页内容画
PAGE PAGE 2 年 级九年级课题27.2.1相似三角形的判定(第一课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能了解相似三角形及相似比的概念掌握平行线分线段成比例定理和推论掌握相似三角形两种判定方法:平行线法三边法.过程方法类比全等三角形的判定方法探究相似三角形的判定体会特殊与一般的关系从而掌握相似三角形的判定方法.情感态度发展学生的探究能力渗透类比思想体会特殊与一般的关系
相似三角形的判定(1)一教学目标1.经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳得出数学结论的过程进一步发展学生的探究交流能力.2.掌握两个三角形相似的判定条件(三个角对应相等三条边的比对应相等则两个三角形相似)——相似三角形的定义和三角形相似的预备定理(平行于三角形一边的直线和其它两边相交所构成的三角形与原三角形相似).3.会运用两个三角形相似的判定条件和三角形相似的预备定理解决简单的问题.二重点难
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