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  梁惠王说：我治理魏国真是费尽心力了黄河北岸的地方遇到饥荒我便把那里的百姓迁移到黄河以东的地方同时把黄河以东地方的粮食运到黄河以内的地方黄河以东的地方遇到饥荒也这样办我曾经考察过邻国的政事没有谁能像我这样尽心的可是邻国的百姓并不因此减少我的百姓并不因此加多这是什么缘故呢 　　孟子回答说：大王喜欢战争那就请让我用战争打个比喻吧咚咚地敲着战鼓两军的兵器已经开始接触有些士兵就抛下盔甲拖着兵器向后逃跑有的人

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  寡人之于国也原文　　《 t _blank 孟子》 　　梁惠王曰：寡人之于国也尽心焉耳矣河内凶则移其民于河东移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政无如寡人之用心者邻国之民不加少寡人之民不加多何也 　　孟子对曰：王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳(yè)兵而走或百步而后止或五十步而后止以 t _blank 五十步笑百步则何如 　　曰：不可直(zhǐ)不百步耳是亦走也 　　曰：王如知此则无望

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  寡人之于國也原文繁體字梁惠王曰：寡人之于國也盡心焉耳矣河內凶則移其民於河東移其粟於河內河東凶亦然察鄰國之政無如寡人之用心者鄰國之民不加少寡人之民不加多何也孟子對曰：王好（hào）戰請以戰喻填然鼓之兵刃既接棄甲曳(yè)兵而走或百步而後止或五十步而後止以五十步笑百步則何如[1]曰：不可直不百步耳是亦走也曰：王如知此則無望民之多於鄰國也不違農時穀不可勝(shèng)食也數（cù）罟（gǔ）不入洿（wū

• 寡人之于国也和秋声赋翻译.doc

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  寡人之于国也教学目标1.学习了解孟子的仁政思想2.能归纳数发直兵胜多义词的义项掌握或……或……直……耳是……也是何异于……几个句式的特点3.熟读课文的基础上背诵课文教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解教学难点课文中以五十步笑百步的比喻的理解教具准备录音机投影仪教学磁带投影胶片课时安排3课时教学过程★第一课时[教学要点]简介孟子及孟子思想熟读课文[教学步骤]一导语同学们我们在初中学过孟子的文

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  《寡人之于国也》教案教学目的:1掌握第三部分的重点字词和重点句式2理解孟子的说理方法:对比论证和比喻论证3了解孟子的长于雄辩的语言特点了解文中所体现的孟子的仁政主张.4指导背诵.教学重难点:1掌握第三部分的重点字词和重点句式2理解孟子的说理方法:对比论证和比喻论证教学设想:通过学生借助注释来理解文意在这个过程中学生发现问题解决问题老师通过巡堂辅导了解学生学习情况并解决学生提出的问题针对学生普

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  寡人之于国也 《孟子》 梁惠王曰：寡人之于国也尽心焉耳矣河内凶则移其民于河东移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政无如寡人之用心者邻国之民不加少寡人之民不加多何也 孟子对曰：王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步则何如 曰：不可直不百步耳是亦走也 曰：王如知此则无望民之多于邻国也不违农时谷不可胜食也数罟不入湾池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林

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