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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《氧气的制取》实验分析及教育功能和价值大石岭九年一贯制学校 王桂军一《氧气的制取》实验案例及分析(一)刚开学不久的某一天我在化学实验室讲授《制取氧气》一课演示《九年级化学》(上册) [实验2—5](由于这是一个课本演示实验按照惯例书本
2.2(2) 氧气的制取教学方法1.知识与技能(1)了解工业制取氧气的基本方法和原理(2)掌握实验室制取氧气的原理装置操作及氧气的检验方法(3)了解催化剂和催化作用的概念(4)理解分解反应的定义及其跟化合反应的区别2.过程与方法(1)通过学生分组实验探究培养学生的实验能力及合作交流能力(2)初步培养学生分析对比和迁移知识的能力3.情感态度与价值观通过对催化剂的实验探究激发学生学习和探究的兴趣培养学
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题3 制取氧气分解过氧化氢(H2O2)[加入二氧化锰(MnO2)]加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物加热高锰酸钾(KMnO4)实验室制取氧气的方法:步骤一:在常温下把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管观察木条是否复燃现 象:带火星的木条不能复燃结 论:常温下过氧化氢溶液
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